2019-2020年四年级语文上册 《一个苹果》教案 西师大版.doc

2019-2020年四年级语文上册 一个苹果教案 西师大版教学目标：1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、理解有关词语：诱人、翻来覆去、固执、烟熏火燎。4、理解一个苹果在特定条件下的可贵之处。教学重难点：理解和体会“这个转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀。教学时间：2课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、揭示课题 1、 出示课件师：这是什么？请你简单介绍 板书：一个苹果2、生介绍3、师过渡：这么一个普通的苹果文章是如何描述它的？说话练习:因为-，所以-解决学生的疑问：了解课文为什么以“一个苹果”为题二、整体感知，初通课文三、了解故事背景四、精讲课文，加深感知五、激发情感，深化认识六、总结谈话1、快速朗读全文，说说课文是怎么描述的？2、出示课件：3、“诱人”的意思板书：诱人1、 师过渡2、 出示课件3、 交流 板书：干渴4、再读课文，找出描写干渴的语句5、交流：说说这些语句好在哪里，为什么？6、选择你所喜欢的一句进行背诵1、师过渡：在这么干渴的条件下，这么诱人的苹果别说是一个，就是10个，20个，我也能一口气吃下，但是，文章中这个苹果吃了吗？2、 再读全文3、 交流板书：（随机板书）4、 传了两圈苹果和还剩大半个，说明什么？板书：相互关心，相互谦让5、 课件出示6、 提问交流：7、 哪里看出他们互相关心互相谦让。（随机朗读，学习有关词语，并进行积累）8、说话训练当苹果传到 手中时，她想： 于是他 1、 根据板书，简要复述板书：珍贵2、 师小结谈话：学习了这个故事后，你有什么想法？3、 学习最后一节，师范读，说说哪些词句看出大家很感动？4、 背诵1、 师总结（播放课件）：2、 课外延伸：介绍战地记者魏巍写的谁是最可爱的人快速朗读学生质疑：为什么一个普通的苹果文章要说它“诱人”?生边看边听用“因为 ，所以 ”说话训练快读课文学生发表自己的意见，并能够根据不同意思进行朗读学生背诵质疑：为什么苹果转了两圈还剩大半个？快读课文 学生划线，在图片上连线质疑：大家指哪些人？苹果在谁手里传递？怎么传的？小组讨论 用“因为 所以 ”说话训练 生发表意见，随机学习积累词句（例：沉静，迸发，晶莹）整体感知学生产生第二个疑问用直观形象来解决学生对故事的背景了解了解在干渴的情况下一个苹果的价值所在，为后文“吃剩大半个苹果”后学生产生的疑问作好铺垫第二次整体感知课文随句进行品词品句既积累语言，又为后文的说话训练作好铺垫激发起学生的第三个问题第三次整体感知第三次产生疑问生生互动，教师巡视，并加以指导通过句式训练，不仅内化课文内容，加深认识，而且可以培养他们的求异思维对“一个苹果”的认识提高到一个高度为下步的背诵积累打基础附送：2019-2020年四年级语文上册 一幅难忘的画教案 西师大版教学目标1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷的美好心灵。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。教学准备教学挂图,课文朗读磁带。教学时间1课时教学过程一、质疑导入,揭示课文题目1.同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?展示教学挂图,赏析图中风景,感受这幅画的简单和朴素。生看图描述。2.这是一幅简单的画,为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?同学们想知道原因吗?今天我们就一起来学习这篇课文。板书：一幅难忘的画3.请同学们找一找,课文中哪一段是对图画的描写。生齐读第一段。二、学习第210段,揭示文章主题1. 赏析“美丽的风景”。（1）我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子,我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。（3）小组讨论,相互交流。（4）自由品读,并想象画面。2. 感悟“老大爷美好的心灵”。（1）我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?（2）当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?（3）从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论,找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误”,看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。（4）当画画完时,我的心情又是怎样的?（5）这时,妈妈是怎么说的?勾画出有关的句子自由读一读。（6）小组共同讨论妈妈的话:“风景是美啊,可最美的还不是风景。”那最美的是什么?3. 同学们,现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。4. 师总结：一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心明眼亮,豁然开朗。三、配乐一齐朗读全文,进一步体会老大爷美好的心灵四、拓展延伸在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。板书设计：一幅难忘的画老大爷：划走划回划走 (真诚善良)(水波散开)(准确无误)(笑了笑)我：急哭高兴得直想跳感到高兴