2019-2020年三年级语文下册 “计算机之父”童年的故事教案 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文下册 “计算机之父”童年的故事教案 语文S版班级 姓名 一、 抄写词语。草坪铁铲栽树神情汁液粉末理论仰起头科学家混合物尽可能想象力汗流满面与众不同瓶瓶罐罐_二、 写出与下列词语意思相近的词语。奇特疑惑稳定眩目充满领域三、 填空，再读一读，仔细体会所填词语的意思。1 小男孩儿仰起头，脸上（ ）满了疑惑。2 他发明的饮料（）谁也不敢喝。3 阿兰是个特别的学生，他的思维经常是（）的。4 正是带着这种充满（）的思维，阿兰成年后与其他科学家一起在计算机理论领域里（），成为计算机理论的奠基人，被人们（）为“计算机之父”。四、 朗读课文，回答问题。1 说说“计算机之父”这个称呼的意思。课文先后讲了阿兰图灵的哪些事？_2 “在许多人眼里，小阿兰有些怪。”这句话中的“怪”字为什么要加上引号？_附送：2019-2020年三年级语文下册 中国国际救援队，真棒！4教案 人教新课标版教学目标1、培养默读能力，独立阅读的能力。2、朗读感悟我国人民发扬人道主义，对别国人民的帮助。教学重难点重点是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。难点是理解一些专业术语，继续培养孩子的自学能力。课时安排一课时教学过程一、揭题解题板书：中国国际救援队 学生读题 ， 结合课后资料袋，了解什么是救援队？什么又是国际救援队？老师随机补充。二、自读感悟1、 课文主要讲了一件什么事？（了解阿尔及利亚，了解地震）2、 受灾最严重的地区又是怎样的？找到相应的句子，朗读感悟灾情的严重）3、中国国际救援队真棒，表现在哪些地方呢？仔细默读全文，找出有关的句子说明理由。交流：（1）迅速。还有从课文的哪些地方看出我们这支队伍行动的迅速？第三段“他们一下车，就迅速投入救援工作”震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（2）细心、有毅力、不怕困难、危险、牺牲有的队员仔细每一条；有的队员纵横交错的一根根当时气温经过14个小时的长途飞行，（3）有爱心、技术高超虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但三、小结升华引读最后一节，难怪，联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”也难怪，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿四、拓展说话现在，让我们把镜头重新回放，让我们定格在阿尔及利亚群众在机场送别的那一刻。送别的人群中有白发苍苍的老人，有抱着小孩的妇女，有从废墟中死里逃生的男孩。在即将进入剪票的时刻，他们会和中国国际救援队的战士们说些什么呢？五、了解新闻文体的特点本课是一篇通讯，它客观、准确、朴实、间接的向我们介绍了事件本身。其实，平常的报纸中有很多这样的新闻或通讯，我们在快速浏览的时候只要抓住四要素去整体把握，就能很快获取信息的。教学反思：中国国际救援队，真棒！是任教版教材三年级下册的一篇略读课文，主要介绍了中国国际救援队在阿尔及利亚实施认真、忘我成功的救援经过。这是一篇由通讯报道改写的文章，所以文章一开始我便引导学生抓住文章的主要信息来弄明白文章写了一件什么事，然后通过一系列的事实经过，诵读感悟，来升华对中国国际救援队的敬佩，赞叹之情。最后以我最想对中国国际救援队说的话结束全文。我认为比较成功的地方是能引导学生抓住文章的主要内容，通过反复的诵读、感悟来理解文章的内容及感情，不足之处是作为略读课文，自己对学生还是扶的太多，放的太少。学习是在不断的失败中走向成功的，做为教师要给孩子们学习的过程中失败的机会，这样他们才能有一个成功的学习硕果。作为一篇略读课，本课的教学设计打破了常规，以学生的学为出发点，设计很有吸引力。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”新课改的提出为我们课堂教学指明了方向，我认为新课改下的课堂教学不仅把课堂由封闭式变为开放式，把学生的思维由集中思维转变为发散思维，把学习方式由被动的接受式变为主动的互动式、研究式，使课堂由单纯知识型变为既重视知识更重视能力，解放了课堂，解放了学生，解放了老师。