2019-2020年四年级英语下册 unit1 lesson3(1)教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 unit1 lesson3(1)教案 冀教版教学目标：1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your_?教学重点：1：单词 blackboard chalk2: 名词所有格形式：Stevens _教学难点：1：一般疑问句 Is this your_?2：this is these are 教具使用：图片、录音机教学过程：greeting Teacher: How are you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.Review练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl . She is my friend.问答练习Teacher : Whats his/her name?Students: His / Her name is_.学生之间互相练习。Whats this?new conceptWhats this?教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。练习句型This is a_.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。Dannys pencil将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。This is _s pencilIs this _s pencil?作业：活动手册 1、2、3板书：Is this a blackboard? This is chalk.This is a school. This is a chair.These are pencils. This is Stevens pencil.附送：2019-2020年四年级英语下册 unit1 lesson3教案 冀教版一、教学目标：1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，并能在生活中正确的使用Is this your_? this is these are 二、教学重、难点：1：单词 blackboard chalk（不可数）2: 名词所有格形式：Stevens _三、教具使用：图片、录音机 单词卡片四、教学过程：（一）、greeting 1、Teacher: How are you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.（二）Review1.Sing: Whats his name? Whats her name? Do the Hokey Pokey turn around.Were good friends.Hes my friend. Shes my frieng. Do the Hokey Pokey turn around. Were good friends. （边唱边指一男孩和一女孩,加上Hokey Pokey turn around等动作）2.Play “STOP GO”练习介绍自己的同学。10名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl . She is my friend.Whats his/her name? His / Her name is_.3、听音画画写单词,复习学习用具.pencil,pen, marker, desk, chair,book（在黑板上画,一生画.一生写单词）（三）New concept1. Whats this? 教师利用黑板和粉笔等的实物进行展示并板书单词带领学生朗读。可以指导学生blackboard一词的构成“black” 黑色的“board” (木, 纸)板帮助学生记忆单词. 2. 板书This is a blackboard. 后,指着黑板问 Is this a blackboard?（板书）引导学生观察两句的不同:this 和is位置,标点的变化,大写的字母等.3. 让学生观察书上的句子. 让学生找出句型的不同，This is a 或者This is ，问问学生知道是为什么吗? 向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。举例已学过的如,water 水tea 茶 meat 肉 milk 牛奶chicken鸡肉rice米饭等不可数名词.4. 练习句型This is a_.This is_.（利用课开始时复习的画,也可以利用教室里的实物.）5.将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。当学生在展示This is a_.This is_.句型时,教师加入相同的物品,如:S1: This is a pencil. （再递给他一只笔,把铅笔合在一起,请他表达）,引出These are pencils.板书这个句子,比较 “This is a pencil.”和“These are pencils.”,让学生总结不同.教师再加铅笔,引导学生使用These are pencils. 6. 结对练习使用“These are”特别提醒学生如果是可数名词要注意复数形式.6.T:Is this your pencil?（询问一生）让学生猜想句子的意思.得到肯定回答后,向同学们说: This is s pencil. 让学生猜想句子的意思,然后讲解。7. 学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行板书。This is Stevens pencil.8. Play a game. Guess.（请一生背朝大家后,准备好物品, 用不同的物品练习）Is this s pencil case? This is s pencil case9. 听音跟读.（四）作业：写出我们学过的学具,看谁写得对,写得全.五、板书Lesson 3:Is this your pencil? This is a blackboare. This is chalk. This is a pencil.Is this a blackboard? This is a chair. This is Stevens pencil. These are pencils. 六、习题A：排列句子顺序（课文第二部分）B：选词填空This is_. This is _marker.（ Danny, Dannys ）These are_.This is a _.（pencils, pencil）