2019-2020年一年级上册第6单元《我家的亲属》word教学设计.doc

2019-2020年一年级上册第6单元我家的亲属word教学设计教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。2.运用已学过的识字方法进行识字。3.了解有关亲属的称呼，会分类。教学重、难点：各种方法识记生字。教学过程第一课时一、播放歌曲，激趣导入。听歌曲亲属歌，板书课题我家的亲属，出示“亲”，“立”字下面一个“小”字是“亲”字。1.小朋友们，在这首歌中，都提到了哪些亲属？2.请你来介绍自己的亲属，好吗？3.学生边介绍，老师边出示词语卡片。4.师领读词语。二、认识亲属名称，学习生字。1.请同学们看书上的图，借助拼音，认识亲属的名称。2.指名读图中的词语。3.再读词语，从图中你发现了什么？4.请你根据自己家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有”5.开火车认读词语卡片。6.认读生字。（1）注意分类识记“女”字旁的字。（2）关注“叔、伯、婆”的读音。7.找学生把黑板上的词语按照奶奶家、姥姥家分类排列好。8.练习。三、课后作业。认读生字。第二课时一、识记生字。1.随乐曲唱亲属歌。2.认读词语，识记生字。亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“亲、伯、兄、外、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。二、指导书写。三、练习。1.读一读。指名读，说说你的发现。你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。2.涂色，会写的写下来。仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂，该怎样涂？四、课后作业。在虚宫格中书写生字。附送：2019-2020年一年级上册第6单元我家的亲属word教案教学目标：1、认识20个生字，会写10个生字，认识“女、父”2个偏旁。2、通过学习了解亲属，知道他们的称呼及相互关系，在学习中，感悟亲情，珍视亲情。教学重点：1、认识20个生字，会写10个生字，认识“女、父”2个偏旁。2、正确认识人物关系，感悟亲情。教学难点：在情境中识字，理清人物关系。教学时间：一课时教学过程：第一课时一、听儿童歌，引入新课。1、教师先放一首家族歌给全班同学，PPT出示家族树。2、教师引学：同学们，大家听到了什么？3、教师引问：认识儿歌中的各个称呼吗？（引导学生看课本，认识家族树。）4、教师引导学生进行小组合作交流，小组内互相说一说：你们在课前预习中，是怎么记住这些称呼的。5、引导学生齐读、分组读、男女生读和自由提问读生字词。6、去掉拼音来认字。7、教师检查课堂认字情况。二、认识不同的称呼。1、学生观察课本上的家族树，来看看哪些人物有两个称呼。2、学生自主识记，教师引导两种人物称呼的不同之处。3、检测学生能否把称呼完整正确地对应。4、课堂当场练习，提问检查。三、引入“女字旁”。1、教师导入：同学们识记得非常快速且正确，那么细心的同学，能够找出哪些称呼带“女字旁”吗？2、学生提问。3、教师再问：带有“女字旁”称呼的人物有什么共同点。4、教师鼓励，引导大家说出正确的答案。5、教师再放家族歌，帮助同学们理清人物关系，说说自己家都有哪些亲属。四、积累诵读。1、教师引导学生，声情并茂地朗读课后诗歌鞋，回家请爸爸妈妈和自己一起读。2、搜集类似诗歌，第二天分享。五、学写生字。1、引入新偏旁“女字旁”。2、引导学生观察每个字的偏旁、笔顺、笔画和占格特点，教师整体范写，学生仿写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导。