2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 1教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 1教案 北师大版课题：组织比赛教学目标：1.让同学们经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。2.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。4.激发同学们参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，发展统计观念。教学重点：1.会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。2.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。教学难点：能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。教学过程： 一、出示情境图：谈话：大课间，同学们玩得多开心啊！他们都在为班级的小运动会做准备呢！你能猜到他们都有那些比赛吗？如果我们班也组织一次体育比赛，你想参加什么比赛？（小组内说一说）意见不同意呢，怎么办？（调查，看看喜欢什么比赛的同学多，就组织什么比赛。）二、调查统计 1.出示统计表：（学生平时经常玩的活动）足球跳绳投沙包羽毛球（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人讲要求：（1）在组长的带领下依次说出自己喜欢的比赛；（2）每人只能说一项；（3）组长在表格第二行做记号；（4）把每项的人数写在第三行的括号中。 2.分组调查 3.反馈、评价（同时板书各组调查结果） 4.小结：（1）在调查的过程中要注意什么？（2）我们还能用什么方式表示调查的结果？5.出示统计图：足球 跳绳 投沙包 羽毛球讲解：今天我们用一种涂色的新方法来制作统计图，统计图的每一格表示一人，如果有2人喜欢足球，就在足球这一列从下往上数2格，用画斜线或全部涂色的方法把这2格图上颜色。根据自己小组的调查情况，独立制作统计图。 6.反馈、评价 7.这次我们全班组织比赛，要知道全班最喜欢足球、跳绳、投沙包、打羽毛球的的同学各有多少人，怎么办？（补充统计表中的“合计”。） 8.共同完成统计图 9.根据统计图，你能提出什么数学问题？（一共调查了几个同学？喜欢什么比赛的同学最多？喜欢什么比赛的同学最少？喜欢足球的同学比喜欢跳绳的同学多多少个？）三、谈话：在今天的课上，你学会了什么？四、完成课本上的练习。附送：2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 2教案 北师大版课 题组织比赛重点难点学习水平课 型新授课课 时1识记理解运用教学目标 1.通过孩子喜欢的情景学习整理数据，激发学习兴趣，培养初步的统计意识。 2.能利用统计图做判断，体会统计的必要性。 3.激发参与活动的兴趣，形成初步的统计意识。突破重点、难点设想 经历数据的收集，整理过程，利用活动提高统计意识，体会统计的必要性。教学媒体 条形统计图片教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激疑 1.师：同学们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？认真听 2.引导回答，贴出相应的文字卡片。 3.同学们这么喜欢运动，我们来组织个比赛，好吗？可是这个别回答么多运动项目，你想组织什么比赛呢？ 4.适当小结。思考 5.对，统计一下，统计最喜欢的运动。 （让学生体会统计的实用性、必要性）仔细听6.引导板书：组织比赛齐读板书二、互动解疑1.小组活动 同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？明白要求比赛要求：以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计、填图。 2.小组为单位进行讨论、填图，师巡视指导。讨论、统计 3.全班交流 （1）你们能一定有了统计的好办法。能告诉大家你们是怎样各抒己见进行统计的吗？ （2）展示统计图，生指图汇报。展示统计图 （3）引导学生说统计方法。 （4）比较统计的方法。比较 同学们觉得哪种统计的方法更好一些呢？同学们交流、汇报。说统计方法三、启思导疑 引导学生从制作统计图中获取信息，说出统计方法。思考 1.提问：看这个统计图，你能提出什么问题？解答问题 2.学生自由提问，集体对每个问题进行系统解答。 3.老师补充，供学生解答。 4.师生共同小结： 一张小小的统计图能帮助我们知道这么多的东西，同学们回小结方法忆一下，刚才都运用了哪些方法进行统计的？（回顾统计方法，加深认识）加深认识四、实践应用 1.同学们喜欢看动画片吗？老师想知道同学们都喜欢看哪些回答动画片，该怎么办？ 2.学生统计、制作。请同学们以小组为单位开始调查，然后制作每人制成一张统计图。 3.小组评一评。评议 谁的统计图做得又快又好。谁来帮老师完成这张统计图。五、总结评价 1.提问：这节课你都有哪些收获？个别回答 2.生活中，哪些用到了统计的知识？请举手回答。各抒己见