2019-2020年五年级美术下册 人民艺术家-齐白石2教案 人美版.doc

2019-2020年五年级美术下册 人民艺术家-齐白石2教案 人美版教材分析： 本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格。展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。引导学生有目的地观察、欣赏和品味。教学目标：认知：认识并了解齐白石爷爷的绘画风格，并学会从不同的角度去欣赏优秀作品。能力：感受水墨画的神韵，了解水墨画的表现方法。情感：培养学生的想象力，简单地临摹或创作一幅水墨画。教学重点与难点：重点：用自己喜欢的表现手法临摹或创作一幅画。难点：学会从不同的角度去欣赏作品，了解水墨画的表现方法。学习材料：幻灯片、文字材料、水墨画工具等。教学过程：一、欣赏出示课件群虾、竹楼荷塘、蛙声十里出山泉、荷花蜻蜓。（画面重复出现2遍）问：你们知道这几幅画是哪位画家的作品吗？你看懂了什么？用你自己的话描述一下。群虾神行兼备、大巧若拙、笔墨技巧与对象形态结合巧妙。他在下笔画虾时，既能巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感，又以富有金石味的笔法描绘虾须和长臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富的意味，有着高妙的技巧。表现出了虾的精神状态，虾的有弹力的透明体，虾在水中浮游的动势。把艺术造型的“形”“质”“动”三个要素完满的表现了出来。竹楼荷塘几块浓淡相宜的山石间，一股湍急的山泉奔流而下，几只小蝌蚪在急流中欢快地畅游着，它们离开了青蛙妈妈，开始了成长的旅程。画面上虽然没画一只青蛙，但那一片蛙声似乎随着十里山泉的水声由远而近，如一首动听乐章。达到的“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，富有无穷的想象力。荷花蜻蜓齐白石爷爷的家乡遍植荷花，初夏荷叶田田，仲夏大朵大朵的荷花在池塘中盛开，秋天莲子香甜可口他执笔画荷时，那娉婷妖娆、清秀明丽的美便会情不自禁地流诸笔端。画面上的荷花只用墨线作了简单地勾勒，叶用墨色绘成，蜻蜓画地活灵活现，生动有趣。二、欣赏与交流出示课件（书本上的昆虫图）提问：这些花鸟虫鱼都叫什么吗？你最喜欢哪一幅？同学之间交流一下你们彼此的感受。这些分别是：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、知了（蝉）、菊花、青蛙、鱼、鸭子、鸳鸯、蝈蝈。这些画，分别用墨块、墨线、墨点画出。运用了钩、勒、皴、点等笔法。墨块有浓有淡，形象简练、概括，传神。三、学生练习用自己喜欢的表现手法临摹或创作一幅画。四、展评修改五、课后延伸（欣赏书本）齐白石爷爷所画的作品，都洋溢着他对生活的热爱，他将富有农民生活气息的民间艺术情趣融进了他的画中。其篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也有独到之处，是一个名副其实的人民艺术家！附送：2019-2020年五年级美术下册 便笺盒的设计教案 人美版教学目标：1.发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。 2.巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。 3.利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点：通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。教学难点：如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备：各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程：一、导入新课1.出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。2.组织学生介绍各自的纸盒3.提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？4.出示范作，说明自己对纸盒的处理。5.揭示课题：便笺盒6.说一说便笺盒有哪些功能。二、艺术实践1.分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？（小组讨论：可以单独用一个纸盒做，也可以用多个纸盒组合。）2.尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。（教师指导）3.小组选出12件作品介绍制作经验。4.给同学的设计制作提供一些建议。5.你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解决）6.加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教师指导学生完成作业）三、评价1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的作品。2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用功能？说一说理由。四、总结教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可以美化我们生活的东西。