2019-2020年一年级语文下册 特别的作业教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 特别的作业教案 北师大版教学目的：1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。2识字15个。教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。教学难点：理解课后问题。教具准备：小黑板。录音机。教学过程： 第一课时一、 导入新课。同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。二、 学习新课。a) 听读课文。（听清字音）b) 自读课文，圈出生字。c) 互教互学生字。d) 出示生字卡片，指名认读。e) 给生字找“邻居”。f) 再读课文，思考（1）老师布置了一项什么作业 ？ （2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？g) 讨论上面问题。h) 汇报。i) 师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树 木的人。 10指导朗读课文。三、 巩固练习a) 指名读词语。b) 朗读课文。课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？板书设计：特别的作业作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评 教学回顾：第二课时 特别的作业教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习导入。1 分角色读课文。2 指名读词语。二学习写字。1出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。5“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。6学生在田字格里练写。7评比。三课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。 附送：2019-2020年一年级语文下册 狐狸列那1教案 语文A版 教学目标：1.认识14个生字，1个多音字“差”，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。 教学重点：认识生字，指导写字。教学方法：游戏法、小组合作法、竞赛法 教学准备：生字卡、挂图教学过程： 第一课时一、导入。1.小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗？2.教师示范读课文。二、初读课文。1.借助拼音初读课文。读准生字的音。2.标出自然段，指名分自然段读课文。3.你喜欢狐狸列那吗？为什么？三、学习生字。1.借助拼音同桌合作学习生字。2.小老师教学生字。教师补充指导。3.齐读生字卡片，开火车读生字。4.游戏巩固识字。5.同桌比一比谁认识的字最多。 第二课时一、巩固生字。1.小组开火车读生字卡。2.齐读生字卡。3.“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。二、精读课文。1.指名分自然段读课文。2.教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。3.指导学生用“惊讶”说话。4.有感情地齐读课文。5.读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？三、拓展延伸。1.故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼的车，会怎样呢？请你继续编故事。2.学生自由续编故事。3.指名学生续讲故事。 第三课时一、朗读课文。1.同桌互读课文。互相纠正字音。2.有感情地齐读课文。二、指导写字。1.（出示要写的字）指名读，开火车读。2.扩词练习。3.选择自己喜欢的词语说一句话。4.说说写这些字要注意什么？5.教师示范写“忽”“齿”。6.学生在本上练写。教师巡视指导。7.表扬鼓励那些字写得好的同学。