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2019-2020年四年级英语上册 Lesson 17 The Farm教案 冀教版一、教学目标（一）知识熟记一些动物的英文名称。学习chicken, cow, duck, pig训练学生听、说、读、写能力。（二）能力了解动物的生活习性。（三）情感人和动物只有和睦相处才能创造和谐的大自然，所以我们要保护动物，爱护动物。二、教学重点、难点重点：掌握（正确地说、读、写、使用）下列单词：chicken 鸡 cow 母牛 duck 鸭子 pig 猪 难点：教授Story Never Ride a Pig in the Mud.三、教学媒体录音机、磁带、有关农场的图片教学过程教学过程 一、导入教师同学生打招呼问候，询问天气状况。二、呈现新课1、教师展示图片，提问：Look，I have a picture, what is it?This is a farm.学生边看图片边学单词farm。教师：There are many animals on the farm, you can guess what are they. listen carefully!老师模仿鸡的叫声，让学生猜。然后把鸡的图片贴在农场里，然后提问：what is it?学生回答后教师再问：How speak in English?教师示范读：Chicken 学生齐读，指名读、拼读，教师继续提问How many legs dose a chicken have?学生回答。Play the audiotape as the students follow in the their books.教师学习牛的叫声并把图片贴农场照片的池塘里，提问：What do you see?学生回答后教师再问：How speak in English?教师示范读：cow 学生齐读，指名读、拼读.教师提问：Do you like cows?学生回答，教师继续问：Do you know where does a cow live?回答A cow lives on the field.提问：what colour is the cow? How many legs does a cow have?分别教授duck pig.（同上），让学生了解并掌握动物的生活习性。学习pond,field,mud,这三个单词。、操练：T: What is it ?Ss: Its a _T: Is this a _or a _?T: Point to a _.、学生一对一练习。利用头饰来操练四个单词或者把动物卡片贴到黑板上，发出指令Point to a _ 。由个别学生作出快速的反应，指出老师或学生读出的单词。三、Story、教师播放故事Never Ride a Pig in the Mud的录音，学生看书跟读。学生明白故事的意思后，再次播放，教师让学生听完录音后指出提到的动物，也可以让学生把自己理解学会的词汇记下来，说给大家听。、讨论故事书中的每一幅图画，指出他们能用英语说出名称的东西。借助这些单词和图片来猜出整个故事的大意。然后播放录音，让学生看书跟着听。最后找个别学生用汉语复述整个故事。三、作业练习册：第1.2题五、教学板书Lesson17 The Farmchicken farmcow fieldduck pondpig mudStory Never Ride a Pig in the Mud.课后反思：附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson 19 Birds教案 冀教版 Lesson 19：Birds教学目标：1.知识与技能：准确的认读下列单词bird beak wing feather熟练的读、写。 2.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词. 3.情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱小动物.重点难点：重点：熟练地运用卡片, 拼读拼写单词 难点: 在日常生活中熟练运用所学单词。 教具学具：录音机磁带学生卡片教学过程：一、开始上课和复习。二、明确学习目标 。知识与技能：准确的认读下列单词bird beak wing feather熟练的读、写。过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习小动物的名称, 教育学生要珍爱动物.三、新概念。Bird beak wing feather 翅膀 wing4、引导学生看课件，跟读单词。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练 举着词卡复习生词。提问问题：What is thisIs this a_bird?五、字母操练问学生每个单词是以什么字母开始的。让学生指出单词首字母相同并且发音也相同的单词。六、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。 5、引导学生用英语讨论图片。板书设计：Lesson 19: Birdswings feathers beak They are the same. They are different.教学反思：
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