2019-2020年三年级下册第3课《柳树姑娘》教案.doc

2019-2020年三年级下册第3课柳树姑娘教案教学内容：唱歌柳树姑娘教学目标：1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。教学重点：能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲柳树姑娘。教学难点：唱准附点四分音符的节奏。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：1、创设情境（1）创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。教师用“呜”演唱第18小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。教师带唱时，可向左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。演唱时以教师带唱为主要方式，可进行1=CF移调练唱。（2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。用歌曲中第912小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴到地上后向上弹起。同样可进行移调的练唱，要注意歌唱时的声音位置。2、聆听歌曲（1）聆听歌曲柳树姑娘，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。（2）歌曲第18小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第912小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。第1315小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。（3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。3、学唱歌曲（1）教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。（2）歌曲第18小节优美、抒情；第912小节欢快、活泼。教师应用形象的比喻，引导学生第18小节应唱得连贯、抒展，第912小节应唱得跳跃而有弹性。4、表现歌曲（1）学生学会歌曲后，教师可将歌曲的第18小节设计成简易合唱。即在演唱第18小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。（2）分组演唱歌曲，师生共同评价。附送：2019-2020年三年级下册第3课空山鸟语教案教学内容：欣赏二胡独奏曲空山鸟语。教学目的：1。通过欣赏二胡独奏曲空山鸟语，培养学生对民族音乐的感情，了解民族音乐家刘天华的生平。2。了解二胡的音乐与表现力。教学重点：空山鸟语乐曲的感受与理解。资料分析：一、空山鸟语是“五四”时期杰出的民族音乐家刘天华的二胡独奏曲的代表作之一，作于1918年，于1928年定稿。乐曲得名于唐代大诗人王维的诗句“空山不见人，但闻鸟语声”。乐曲虽为带引子和尾声的多段式结构，却做到了紧而不乱，实在是二胡难得的精品。引子：八度大跳起伏的旋律，节奏自由，营造了宁静、深邃、神秘、肃穆的气氛，好似让人听到了空谷里的回响。第一、二、三乐段：旋律活泼、流畅，不时传来几声清脆的“鸟鸣”。第四、五乐段：利用轮指，泛鸣音等二胡特殊技巧，模似了各种鸟鸣，描绘出了鸟儿在天空与森林中自由飞翔的情景，鸟鸣与音乐创造性地融合，使其生气盎然。尾声：采用第一乐段的素材，做到了首尾呼应，完整统一。教学过程：一、导入中华民族的文化光辉灿烂，源远流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老师将带你们进入到拉弦乐器的世界。二、拉弦乐器介绍1。出示课件乐器图。师：“同学们，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的，其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状，二是音色。”从形状与音色方面给学生以直观演示。（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内涵）并感受拉弦乐器那独有的震撼人心的音色。2。重点介绍二胡。出示二胡图，重点介绍二胡的音色特点(二胡:胡琴的一种，因为有内外两条弦而得名，二胡的内弦音色优雅丰满，外弦明亮刚健。可以持续出音，强弱自如，音色又接近人声，适于演奏柔和细致的抒情乐曲，还能表现欢快、活泼、激昂深沉的情绪，通过特殊的演奏手法甚至可以模仿鸟鸣、锣鼓、马嘶、马啼声等，具有很强的表现力，是乐队合奏、独奏及伴奏的重要乐器。)教师用二胡演奏几小段不同风格音乐和模仿几种自然声音，用以提高学生兴趣和更直观地了解二胡特点。三、欣赏教学1。作曲家介绍。“谈到二胡，就不得不提到一个人，这个人名叫刘天华。”介绍刘天华及其主要成就和贡献。2。初听。“请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的，你听到了些什么？”3。分段听，理解各段意境。分段听时，出示乐谱，学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学生起来谈感受，同组互相交流。4。再听。让学生用自己有的打击乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解，教师小结乐曲内涵。用打击乐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造力及想象力。四、小结让同学们思考并讨论，今天我们学到了些什么？