2019-2020年二年级数学上册 信息窗3 学做中国结教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年二年级数学上册 信息窗3 学做中国结教案 青岛版五年制教学目标：1. 利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2. 在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。3. 通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。学生仔细观察教材情境图。通过观察和数数知道学生自己提出问题。活动二老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们仔细瞧一瞧，1个结上8个环。你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。请以小组为单位，编儿歌。学生说出自己的想法。学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。活动三你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。学生编制口诀。活动四你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为什么记得那么快，说说你有什么小窍门？发现了什么规律？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。学生发现的规律可能有：学生对口令。活动五你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：一周安排多少人做值日？ 说说你是怎么想的？用的口诀是什么？以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。学生先考虑一周有几个工作日？然后完整、有条理地说出题意。学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反思：教师完全不必照教案讲，学生能够独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下。附送：2019-2020年二年级数学上册 分食品（有余数的除法）教案 青岛版五年制教学目标：1. 结合生活情境，进一步理解除法的意义，感受除法与生活的联系。2. 在具体情境中，初步理解余数和有余数除法的意义，明白余数与除数的关系。3. 培养初步的提出和解决简单问题的意识和能力。教学重点：理解余数和有余数除法的意义。教学难点：除法竖式的写法。教学过程：活动一：小朋友，你们参加过学校组织的野营活动吗？有什么感受？今天老师就带领大家一起去参加一次野营活动，愿意吗？活动二：1. 出示主题图。（1） 同学们仔细观察这幅图，你能从中获取哪些数字信息？（2） 根据这些数字信息，你能提出什么数学问题？2. 解决：9个面包平均分给4个人，怎样分呢？（1） 自己想想怎样解决？（2） 利用小棒代替面包分一分。3. 谁来说说你的分法和分的结果？4. 小结：不管怎样分，最后的结果都是一样的吗？也就是：每人分得2个，还剩1个。5. 谁能把刚才分的过程用算式表示出来？活动三：1. 同学们已经解决了上面的问题，那么其它食品平均分给4个人，每人分多少呢？2. 通过解决这些问题，你有什么发现？活动四：18块巧克力可以平均分给几个人呢？1. 让学生分给2个人、3个人，怎么分？2. 如果分给5个人、6个人、7个人怎么分？学生摆一摆，画一画。3. 你发现余数比除数活动五：完成“自主练习”。活动六：这节课你学会了什么？