2019-2020年五年级信息技术下册 十六月球围绕地球转1教学建议 冀教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 十六月球围绕地球转1教学建议 冀教版教学目标：1.使同学们认识地球在不停自传的同时，月球还会围绕地球转；2.学会制作月球围绕地球转的动画；3.增强同学们对地球和月球的喜爱之情。教学重点：插入引导线及动画步骤。教学建议：一、导入师：指着黑板出示“月球”、“地球”：同学们，在茫茫的宇宙中，月球和地球跟我们有着密切的关系，谁能说说你对地球和月球知识的了解？生回答：（略）二、揭示课题同学们说的都很好，看来你们对地球和月球了解的真多呀，今天让我们带着喜爱的心情，发挥你心灵的感应，动手制作你喜爱的动画。板书：月球围绕地球旋转三、授课1.教师播放并演示启动flash，在舞台上插入背景插入图层在舞台制作地球插入图层在舞台左上角制作月球并转换为元件插入引导层（在演示中根据制作步骤提问、板书）2.学生动手制作动画，教师巡视指导。3.小组交流，质疑问难4.学生汇报制作步骤5.作品展示四、小结同学们，在这节课中，你们表现的都很好，由于你们的认真操作圆满地完成了任务，只要你动手、动脑，胜利一定属于你们。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 十四 小小船儿水上漂教学建议 冀教版教学分析：本课以学生很熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”的片断开始，生动、优美的景象赫然呈现于每个人的眼前，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。教材将本次活动分解为三个小活动：1制作动画背景：锻炼学生的绘画能力。2制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。3制作小船上下浮动的动画效果：锻炼学生的整体规划能力。小船的位置，浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。教学建议：1.制作动画背景“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，教师应给以鼓励、支持。2.制作流动的河水绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，可提示学生借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。设置“水面”元件的动作：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，教师可引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。在绘制“水面2”图层中的深色水面时，可让学生思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？可通过讨论或者实践得出结果，这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。3.制作小船上下浮动的动画效果“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。交流：可结合前面“转动的小风车”一课一起进行讨论。出现重复帧时，将重复帧删除。像在“转动的小风车”中，在最后一关键帧的前一帧插入关键帧，将最后一关键帧删除，这样可缓解动画闪烁的情况。同样，在本课中将“水面”的首尾相接也是为了缓解画面停顿现象。弄清其原理，为什么有重复帧会闪烁、停顿。