2019-2020年四年级数学上册 大数的认识3教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级数学上册 大数的认识3教案 沪教版教学目标：知识与技能：1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2. 掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法。过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学过程：一、复习1请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。（板书如下）数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。659200 60027800 230060400（学生个别准备，集体反馈）3写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。七、七十、七百零八4根据学生回答，复习万以内数的写法（板书）（1）从高位起，按照数位顺序写；（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几（3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。二、学习新知谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。学习写整万的数。（1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写。（2）提问：你们是怎么写的？（这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了。）（3）练习：出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写。数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位700007000007000000 引导学生小结：整万的数的写法？2学习含有万级和个级两级的数的写法。（1） 媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百 福建省人口：三千四百七十一万（弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什么级上写？然后再写六千三百。）（2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级。（3）练习写数：三十二万零六百 二千零五十万七千3引导学生小结。师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。（独立思考，知名回答）板书小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级 ； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。三、大数的大小比较1出示：西藏自治区云南省浙江省福建省2616300428800004676980034710000师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想。（指名回答）2小结大数大小比较的方法。位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。3练习：比较下面每组中两个数的大小。50111406314240 7260510280038234563823546 410200409300四、巩固练习1完成书上做一做，写在书上p13/5(下的写数)。2补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。四万五千二百 写作：45200（ ）三百零六万 写作：306（ ）一千零二万四千五百 写作：1024500（ ）3补充：写出下题横线上的数。（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里。（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。4在里填上“”、“”或“”，说说你是怎样比的？5814062140 70265120800410200409300 850010850001五、课堂小结1沟通读数与写数，并小结写数的方法。写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。2思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？ 附送：2019-2020年四年级数学上册 大数的认识4教案 沪教版教学目标：知识与技能：1.复习大数的读数、写数知识。 2. 重点复习掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的读写方法。3.能够进行大数大小的比较.过程与方法：通过辨析、比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生的判断、推理能力。教学过程：一、回顾大数的认识有关的学习内容。1师：上几节课我们借助全国各省人口认识了大数，知道了大数的有关知识，你们掌握了哪些新知识呢，我们来交流一下。2反馈交流。3今天我们就来上一节练习课。二、练习与巩固出示：xx年上海市各区县的人口统计数据。1 活动一：出示：黄浦区人口数量：618692（1）进行分级：61/8692（2）说说数级的组成：618692是由61个万和8692个一组成的。（3）读数。小组活动：书本p14、15表格中有关数的读数的练习。 要求：先独立进行分级、完成读数练习，再小组进行练习的反馈并交流数级的组成2活动二：出示：闵行区人口数量：七十五万一千一百五十四（1）写数（2）进行分级（3）说说数级的组成小组活动：书本p14、15表格中有关数的写数的练习。要求：先独立写数，进行分级，再小组进行练习的反馈并交流数级的组成。三、复习0的读写1复习含有0的数的读法。（1）复习类型板书：先分级再读数。末尾“0”不读，中间连续几个“0”读1个，两级“0”相连，一般方法读，不能连读1个“0”。（2）对“0”的各种读法进行举例。级末有“0” ： 如 3765400 43004000 连续几个“0” ： 如 30540007 40015003 两级“0”相连 ： 如 30500042（3） 完成练习p15 （读数部分练习）6000，0006八千八百万6000，0060八千零八十万6000，0600八千零八万6000，6000八千万八千6006，0000八千万零八百6006，0006八千八百万零八百6060，0060八千零八十万零八十6600，0600八千零八万零八6060，0606八千零八万零八百零八6006，0066八千零八十万零八十八（先独立完成，再反馈交流，选择几题说说“含有0”的数的类型。）2复习含有0的数的写法。（1）回忆大数的写数方法。指名回答：（1）从高位起，先写万级，再写个级； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。（2）完成练习p15 （写数部分练习）交流反馈，重点交流写数时的方法。四、补充练习1先分级再读数：13819000, 1300800, 30904500 105306008002判断：(此题考查学生对难点的掌握情况)（1）3706000这个数中所有的“0”都不读出来。( ) （2）40506000这个数中有一个零要读出来。( )3写出下面各数。九千零五十万三千写作（ ）六百三十万零二百写作（ ）八千零二十万零五十写作（ ）