2019-2020年五年级美术上册 家乡古建筑 2教案 湘美版.doc

2019-2020年五年级美术上册 家乡古建筑 2教案 湘美版课目 第9课家乡古建筑(活动二) 年级 5年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 一、新课导 入 1观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。 2教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。 多媒体投影仪或幻灯及灯片68张 二、引导分 析 1欣赏建筑陶艺小工艺品。 今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。看完了的同学请思考屏幕上的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。 2指导答题，为学生创作做技术准备。 提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答题。 3小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做? 打出连线题： 瓦纹(刻画) 亭柱(搓条) 塔窗(镂空) 桥面(压板) 屋顶(手捏) 三、布置作业 1师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子” (板书课题)。 2教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。之后，学生讨论。 3教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭好!老师期待着大家新作品的成功。 板书： 泥做小亭子 四、学习活动开始 学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。 作业所用材料及泥工工具 五、作业展示评价 1请学生“一分钟简介作品”。 2分组观摩。 3课的总结：作业方面、纪律方面。 4并组织学生将自己的作品摆到架子上晾干，以备烧制。 学生作业 附送：2019-2020年五年级美术上册 小花铲 1教案 人美版教学目标：认知：培养学生观察周围事物，发现美、表现美的能力。能力：学会利用废旧物品，巧做利用，展开想象，化腐朽为神奇，制作设计工艺品。情意：提高学生对美的鉴赏能力。教学重点与难点：重点：利用废瓶进行设计、制作小花铲的过程。难点：如何对小花铲进行巧妙构思，设计新颖。教学准备：各种废弃饮料瓶、毛线等。示范作品、剪刀等工具。教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生用具准备。二、板书课题、展示样品。引导学生欣赏由各种废弃材料制作的工艺品，体验其中的创作乐趣。三、介绍制作方法：收集用坏的旧瓶子等废弃物，巧做利用，展开想象，化腐朽为神奇。废旧饮料瓶别忙扔掉，再找一些鸡毛、贝壳、果壳等杂物，动脑筋，巧加工，就可以把他们变为既美观又有趣的小花铲。你觉得怎么样？既能赏心悦目，又能为保护环境尽一份力量，是不是一举两得？还可以进行组合装饰加工，变成成组的工艺品。今天，我们就来试一试。四、教师提问：鼓励学生说明构思、设计意图，可请部分学生到讲台前介绍自己的想法。其他同学进行补充。五、黑板示范废瓶的设计制作：1. 重点演示剪与重塑的过程。2. 引导学生欣赏体验。3. 鼓励学生在小组内进行讨论，应该怎样设计制作？教师小结。六、学生作业：1.作业要求：利用废旧饮料瓶等制品和其它各种废弃物，制作一件小花铲工艺品。动手试试你的想象力。2.辅导要点：辅导学生完成小花铲设计稿，教师要巡视检查，协助修改使画稿完善。七、课堂小结：将学生作品展示在黑板上，办一个小型小花铲工艺品展览会，并指出优缺点，鼓励有创意的学生作品。八、教学板书小花铲