2019-2020年一年级语文下册 看电视教案2 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 看电视教案2 人教新课标版【教材分析】这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华，却饱含深情。作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到“我”家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写“我”家看电视的奇妙放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者的思考每个人的心里都装着一样什么东西？ 【学习目标】.认识“全、奇”等个生字，会写“爸、关”等个字。.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】识字、写字以及有感情地朗读课文。【教学难点】感知诗歌的韵律美，体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】课件一组。【教学课时】两课时。【教学过程】第一课时一、猜谜揭题.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（板书：电视）.谈话：你喜欢看电视吗？你的爸爸妈妈喜欢吗？（板书：看）你们一起看电视时是谁让着谁？ （指课件上的课文插图），图上这个小朋友，他家看电视和我们不一样，不一样在哪里呢？我们一起来他家看看吧！二、初读感知，自主识字.课件播放课文录音。.出示生字，让学生学前认字，增加成就感，激励其他同学。.自由读：提示：遇到不认识的字怎么办？.小声读课文：画出生字，多读几遍，想办法记住它。.检查识字情况：班内交流识字方法。小老师带读注音生字。摘气球读生字（去掉拼音）。开火车读由生字组成的词语。三、朗读、感悟课文.生字回到课文：自由读课文。给诗歌标出小节。.指名位同学接力读，其他同学听、评议。.小组合作读：不懂的地方讨论讨论。.班内交流：通过读，你知道了什么？你还有什么要问的吗？（学生能解决的由学生解决，不能解决的由老师引导，通过朗读来感悟）主要解决问题一：“我”家看电视，奇妙在哪里？引导学生从诗歌二、三、四小节中朗读感悟。（板书：奇妙）主要解决问题二：到底是什么秘密呢？（板书：秘密爱）.课件出示问题，加深对课文的理解：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶_，所以_。因为奶奶爱我们，想让我们_，所以_。因为我们都爱妈妈，想让妈妈_，所以_。.说说你学了这篇课文的感受。四、写字（机动处理）.课件出示生字“家”:让学生观察该字在田字格中的位置。.师范写，学生观察。.学生先描红，然后练写，师巡视指导。.评议。五、布置作业留意观察爸爸妈妈喜欢看什么电视节目，到时打开电视请他们观看。板书设计.看电视奇妙秘密爱第二课时一、复习导入.出示要求认识的字，各种形式读。.出示会写的字：认读。扩词。二、写字指导（剩下的五个字）.出示田字格中的“爸、全、完、关、写”，学生观察。.师范写。.学生先描红，再练写，师巡视指导。.评议、展示。三、练习有感情地朗读课文，初步感知诗歌的韵律美四、作业练习写生字。附送：2019-2020年一年级语文下册 看电视教案3 人教新课标版【教学目标】.认识“全”、“奇”等个生字，会写出“爸”、“全”等个字。.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】生字词。 【教学难点】 读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】.学生：留心观察家人喜欢看什么电视。.教师：生字卡片，课件。【教学时数】课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语引入.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（谜底：电视。）.交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？.过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文，自主识字.学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段的序号。遇到不认识的自和不理解的地方划下来。.同桌互相请教，解决疑难。.“小老师”带大家学生字，出示课件：全奇妙却精赛关 掉完换员写音蹈先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。.全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文.自由练读。.个别读，评议：重点评议生字念得准不准。.全班齐读课文。四、课间律动放音乐找朋友，同学们边唱边表演。五、写字全部是上下结构，指导写“家”。第二课时一、复习生字开火车认读生字卡片。过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟.自由小声说明书这首儿歌。.朗读接力赛： 选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。 （师表扬）.分小组合作学习，选一小节学习：提小组合作学习要求：有感情读文。填空：因为_，所以_。对自己学习的一小节质疑提个问题。小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。 相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）.学习第五节，读一读，想一想： 每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶所以因为奶奶爱我们，想让我们所以四、写：爸、全、关、写、完引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。五、巩固生字.听字标序。.听字举卡片。.找朋友。六、作业.扩词： 关、写、完、全。.朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。