2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson21教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson21教案 冀教版一、教学目标：知识目标：掌握词汇stamp。使学生学会在明信片上用英语写地址。能力目标：在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。情感目标：学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间；通过地址写法的对比，了解中英语言的差异，激发爱国主义情感。二、教学重点、难点：重点：stamp难点：地址的正确书写。三、教具、学具：一张放大的邮票、录音机、磁带四、教学过程:（一）、复习导入1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left（告诉学生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由单个学生来指挥）2、做活动手册第一题听力（设计意图：本课课文频繁的涉及了top, bottom, right, left等词，第1步复习，用以让学生熟悉这些词汇的意义与发音，第2步复习，为了让学生在句子层次中复习这几个单词的用法）（二）、讲授新知识 1、出示一枚放大的邮票，师：Whats this ? （前面是接触到Stamp这一单词，所以大部分学生应该会读，本课要让学生会写、会用）师：“Who can spell it ?”拼读句子，师要板书，让学生说一说，谁有办法记住这个单词的写法。、在黑板上划一张大型的明信片师：Where do you put the stamp？（请单个学生回答，再问几个学生，最后齐答）师：a、Where do you put the address？b、Whats your address？请学生用汉语讲出来国家省份城市乡镇（街道）门牌号c、Whats Dannys address？（先让学生看课文，再回答问题，答后，将其板书在黑板上） Ninth AvenueEdmonton ， Alberta Canada并用汉语翻译在旁边请学生总结中英文地址书写顺序的不同（设计意图：地址书写的难点，关键在顺序的排列不同，让学生自己去观察、发现，是一个不可缺少的体验过程，以后便不容易出现“忘了顺序”的现象）（三）、活动与练习、让学生拿出自己提前准备好的明信片（可以自己画一张）要求每个学生也为自己的母亲画一张明信片，在上面写上自己家的地址（设计意图：本环节充分体现了任务型教学理念，让学生能够自己用所学的新知识去完成任务，这是一个参与的体验过程）、师：Does Danny Know his address？Read and listen 播放录音至第四行，让学生看书跟读、自读课文剩余部分，然后请两位同学表演课文内容。（设计意图：此活动充分利用课文的有趣的情景优势，让学生会使用语言进行有效的交际，这是一个实践的体验过程）（四）、结束课堂、完成活动手册、一起拼读stamp板书：Lesson21:Writing the AddressstampMrs.Dinosaur 942 Ninth AvenueEdmonton,AlbertaCanada 附送：2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson21（1）教案 冀教版一、教学目标：1知识与能力（1）词汇：stamp（2）学生学会如何在明信片上用英语写地址。（3）掌握课文内容，并能模仿进行交际。2过程与方法（1）教师借助图片和实物进行教学，帮助学生理解和掌握。（2）教师让学生亲自操练，让学生在实践中加深对知识的理解并进行运用。3情感态度与价值观学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间；通过地址写法的对比，了解中英语言的差异，激发爱国主义情感。二、教学重点：词汇：stamp三、教学难点：地址的正确书写。四、教学媒体：教具：卡片，录音机五、教学过程：Step one: Class opening1. Greeting2. ReviewT:（利用单词卡复习本单元的单词）letter, postcard, puter, stamp, envelope, post officeDo a dialogue of L20.Chant: top, right, left, bottom的歌谣Step two: Learn a new lessonT: We have known how to write a letter and a postcard in English. What differences between them?Ss: (Say sth about it)T: Right! (Show an envelope) Look! Its an envelope. If I want to send a letter to my friends. I must write his address on it. How can we write?(师边讲边写)Pair work: 讨论中英文写法的不同。T: If we finish the address, we shouldnt forget the stamp. Where can we put it?Ss:(帮助生回答)Its in the top, right corner.Group work: Learn the text.Listen to the tape and read the text.Step three: Language expanding Group work: (生自由组合进行课文对话)Step four: Activity bookStep five: Homework