2019-2020年五年级品德与社会下册 星星之火可以燎原2教学反思 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 星星之火，可以燎原2教学反思 鄂教版好的开端是成功的一半，许多优秀的教师都很重视导课的艺术。为了引起学生的兴趣。我是这样导入的：70年前的长征，留给后人太多的故事、传奇和历史的记忆，特有的魅力使它像一个完美的神话，一个坚定无畏的图腾。那一段岁月、那一种精神始终吸引着几代人的视线，让现代的人们重新审视自身。作为长征的亲历者指挥者是怎样总结那段充满着血与火的激情岁月的呢？毛泽东仅用五十六个字就描绘了那段大气磅礴的岁月，今天我们就走进这首诗来感触那段不同寻常的历史。这个导语激起了大家的兴趣同时也传达出诗歌的特点：艺术的概括和夸张。第二步是朗读，任务是读准字音理解每句诗的意思，要求学生用自己的话讲述每句诗的意思。在分析诗的结构时，我抓住一个“难”字，要求学生从诗中找出：红军遇到了那些具体困难？以什么态度来面对？体现了红军怎样的精神气质？同学在思考回答这个问题时，水道渠成的解决了课后第一题概括五幅画面和第二题语言赏析，并且在具体的语境中感悟到红军那中乐观的豪迈的无畏的精神气质。但在诵读时，仅仅把握感情基调还不够。在理解内容后让大家读时，许多同学有气无力的唱读。我朗读指导时说：大家都在长征途中，要想实现胜利会师，必须注意朗读技巧。语速、语调、重音、拖音。甚至是创造性的朗读，比如：乌蒙磅礴走泥丸，为了突出对困难的蔑视和乐观，我们在读时可以加上“儿”。在我范读后，大家才逐渐进入状态。诗歌教学有一定的模式，就是“读析读”，但在赏析时我们可以找一个牵一发而动全身的突破点，这个突破点可以是一个字也可能是一句话，甚至是一种情感等。诗歌如此，现代文阅读时，也要尽可能的找到一个突破点。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 星星之火，可以燎原2教案 鄂教版教学目标：1.知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意义，体会“没有共产党就没有新中国”的内涵。2.知道毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。3.知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。4.能够与同学一起讲讲革命故事或者开展一些学习、纪念等活动。教学准备：1.收集整理中国共产党成立的历史资料。2.学唱没有共产党就没有新中国。3.收集红军歌谣及红军在井冈山生活或战斗的故事，4.准备毛泽东的诗词七律长征及红军长征的故事。教学时间：3课时教学过程：第一课时南湖船上的伟大决定一、伴随歌声，走进历史。教师播放歌曲没有共产党就没有新中国，学生跟着齐唱，让学生伴随歌曲旋律走进那个革命的年代。二、图片上的故事。教师投影展示“共产党宣言影印本”“中国共产党一大上海会址”“浙江嘉兴南湖游船”图片，引导学生阅读课本内容，然后让学生讲述每一幅图片上所反映的故事。教师对学生讲述的故事给予评定。三、形象比喻，明确中国共产党成立的意义。在学生了解中国共产党成立的历史意义及队伍发展壮大后，引导学生用形象的比喻和优美贴切的语言表达其成立的意义。如：“中国共产党的成立，犹如黑暗中亮起了一盏明灯，照亮了中华民族前进的方向”等。四、听故事，品读诗词。1.学生列举“中共一大”代表名单。2.学生讲述自己准备的毛主席青少年时期的故事，或朗诵毛主席诗词，并请听众谈谈从中受到的教育。讲故事、朗诵诗词的学生与听众相互评分，最后评出优胜者。五、用行动庆祝党的生日。1.学生根据自己的了解，说说“七一”庆祝活动的方式。2.学生制作贺卡，作为送给党的礼物。第二课时红星照耀井冈山一、历史回放老师向学生直观展现当年中国共产党领导下的革命力量逐步壮大的情况：在南昌起义、秋收起义等革命活动遇挫后做出正确决策向农村进军，在农村组建革命队伍，并建立农村革命根据地。二、学习感悟1.分组讨论：中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮”？2.师生交流组织采取讲故事、朗诵歌谣、问答等形式，介绍自己对红军的了解。三、感悟红军精神红军在井冈山总是能以少胜多、以小打大，是为什么？引导学生感悟红军的精神。第三课时红军不怕远征难一、新课导入：同学们请看老红军黄镇的漫画。大致含义为黄镇在艰苦条件下仍然笔耕不辍。用手中的笔表现了红军战士生活战斗的情景。长征途中的风土人情、汹涌的大渡河、只剩下十三根铁索的泸定桥、寒冷的雪山、荒芜的大草地，都是他作画的素材。长征中“大渡河”“泸定桥”“雪山”“草地”是红军长征经过的地方吗？这么恶劣的环境，红军是如何克服的？红军长征胜利了，有什么意义？等等，我们学习完这一课后，就会弄懂上述问题的。二、感悟体验1.第五次反“围剿”的失利和红军长征的开始从1930年冬到1931年秋，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了三次反革命“围剿”。毛泽东根据敌强我弱的情况，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针，干净、利落地粉碎了敌人的三次反革命“围剿”。红色政权巍然屹立在中华大地上，同国民党政权对峙。1933年2月，蒋介石调集军队50万人，分左、中、右三路，对中央革命根据地发动第四次“围剿”。周恩来和朱德抵制了王明等人的错误指令，采用声东击西，集中优势兵力，在运动中歼灭敌军的战略战术，于1933年春，打破了国民党对中央苏区的第四次“围剿”。第五次反“围剿”开始时，博古、李德等人不考虑中国的实际情况，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军强行进攻，接着是死守广昌，伤亡惨重。广昌失陷后，又分兵把守，结果是节节抵御，节节挨打。一年也没有粉碎敌人的“围剿”，被迫实行转移。2.遵义会议和长征的胜利1935年1月红军占领遵义后，中央在此召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党、红军和中国革命，成为党的历史上一次生死攸关的转折点。那么遵义会议的具体情况怎样？这次会议后红军原有的被动挨打局面在多大程度上得到改变？遵义会议遵义会议的内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张；会后确定军事上由毛泽东、周恩来负责指挥；这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。教师小结：遵义会议上。中国共产党经过长期革命斗争实践，总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。3.遵义会议后长征的历程红军从江西瑞金出发，经过四道封锁线，渡过湘江、损失过半，在毛泽东的提议下，由湖南进入贵州，攻占遵义，召开遵义会议。四渡赤水河是遵义会议后首次改变被动地位的行动。打乱了敌人的围剿行动，然后在云南渡过金沙江。彻底摆脱敌人的包围。接着北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，又翻过大雪山，进入草地。出草地后，进入甘肃，1935年10月，党中央和红一方面军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。学生在回答时，教师同时写出板书：从江西、福建出发渡过湘江抢渡乌江，攻占遵义，召开遵义会议四渡赤水河巧渡金沙江强渡大渡河，飞夺泸定桥翻雪山过草地经甘肃到达陕北吴起镇。三、红军长征的意义1.长征粉碎了敌人“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。2.红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。3.长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种。同学们，长征胜利的意义，正如毛泽东同志所说的：“长征是历史上记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们的胜利，敌人的失败的结果而告结束。