2019-2020年北京版三年下《两位数乘法》word教案4篇.doc

2019-2020年北京版三年下两位数乘法word教案4篇教学目标：1. 知识目标：通过解决实际问题，学会两位数乘10的口算方法，能够比较熟练的口算。2. 能力目标：让学生通过观察算式发现两位数乘10、100、1000的计算规律。3. 情感目标：经历与他人交流各自算法的过程。教学重点：让学生在解决实际问题的过程中学会两位数乘10的口算方法。教学难点：熟练掌握两位数乘10、100、1000的口算方法。教学过程：一、准备题（学困生）23= 58= 45= 98= 79=122= 103= 204= 630= 708= 二、新授出示问题：（主题图）1. 每盒有12枝笔，10盒有多少枝？1210=你会算吗？说说你的想法。（把12拆成10和2，分别算出1010=100，210=20，在把100和20相加，得120；1个12是12，10个12是120；可以把10拆成2个5，先用125=60，再用602=120-）2每盒有12支笔，100盒有多少枝笔？1000盒呢？(说说你的想法。)形成性练习：1610= 2810= 7310= 8910= 三、试一试410= 107= 1510= （学困生） 1023= 4610= 1052=95100= 10073= 81000= 41100= 4510= 10021=通过这些题你发现了什么规律？(两位数乘10、100、1000时，就是在这个数的后面分别添上相应的几个0；)两位数乘法教学目标：1. 知识目标：通过解决实际问题，学会整十数乘整十数的口算方法，能够比较熟练的口算。2. 能力目标：让学生通过观察算式发现整十数乘整十数的计算规律。3. 情感目标：经历与他人交流各自算法的过程。教学重点：让学生在解决实际问题的过程中理解整十数乘整十数的口算方法。教学难点：熟练掌握整十数乘整十数的口算方法。教具：投影、课件。教学过程：一、口算。（学困生）2310= 41100= 1025= 10056= 15100= 5410= 10034= 95100= 10073= 81000= 4310= 10021=二、新授。每袋大米50千克，一辆卡车运走60袋，一共运走多少千克？生列式5060=说说你是如何计算的(先用十位上的数相乘，然后再添上2个0。)或（50乘6等300再乘10的3000。）三、 试一试（说说你是怎样算的）2090= 4030= 5080= 6080= 6020= 9040=（学困生）四、练习1. 山羊一般能活18年，鳄鱼的寿命是山羊的10倍。鳄鱼能活多少年？2. 每箱梨重20千克，60箱梨一共重多少千克？（自己做，然后订正。）五、作业：1. 3页4、5、6题。2. 口算卡第一页。两位数乘法教学目标：1. 知识目标：使学生掌握两位数乘两位数需要进位的乘法，以及两位数乘两位数,其中一个因数末尾有0的乘法的简便算法。2. 能力目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。3. 情感目标：养成用交换因数位置的方法进行验算的好习惯。教学重点：算理，进位点的处理。教学难点：养成验算的好习惯教学过程：一、学习新知（创设情景）新学期开学，每人交书费64元，全班有37人，一共交多少元？生读题并分析列式6437= 1讨论：两位数乘两位数的笔算中出现进位时，如何处理？2用交换因数位置的方法进行验算。（交换因数的位置，积相等）二、巩固练习1. 计算并验算（板演）6482 5876 38902. 练一练：口算（学困生）1510= 8020= 23100=1024= 108= 10036=9040= 10025= 1049=3. 每件上衣要48元，买25件上衣要多少钱？4. 安装一部电话要180元，安装24部需要多少元？两位数乘法教学目标：1. 知识目标：熟练掌握两位数进位乘法的计算方法。2. 能力目标：巩固两位数乘两位数的乘法,注意对位。3. 情感目标：培养认真计算的习惯。教学重点：理解算理及掌握方法。教具：投影。教学过程：一、口算1. 比一比，谁算的快（学困生）610= 3040= 45100=109= 1065= 10089=1210= 10025= 41000=2070= 3040= 6040=2. 表格口算：渗透速度时间路程之间的关系。二、如果每人的书费是64元，全班有40人，我们班要交多少元？（学习一个因数末尾有0的乘法的简便算法）1. 学生板演。（鼓励算法多样，遇到问题及时讨论）2. 比较几种算法的异同，选择适合自己的算法。（两名学生试做，提倡简便算法）6440=三、解决实际问题指名读题找到条件和问题，再列式计算：1）一双冰鞋的售价是多少元？先假设冰鞋的价钱是滑板的12倍，因为实际不够12倍，所以还要减去20元。2）一个邮递员平均每天要送42份报纸，28份杂志。五月份他要送报纸、杂志各多少份？明确五月份有31天。明确“各多少份”是什么意思。引导学生用（42+28）31球全月投递的总份数。附送：2019-2020年北京版三年下分数整理与复习word教案教学目标：1.知识目标：通过整理与复习，使学生能够系统掌握分数的意义，简单分数的比较大小，并能熟练运用所学知识解决问题。2.能力目标：培养学生整理所学的知识，能力及运用知识的能力。3.情感目标：使学生养成及时整理所学知识，形成知识系统的学习习惯。教学重点：理解分数意义，正确比较同分母或同分子分数的大小。教学难点：理解分数意义，正确比较同分母或同分子分数的大小。教学过程：一、复习、归纳知识(15分钟)1. 我们认识了分数，想一想：分数是怎样产生的？2. 一个分数可以表示什么？说一说下面的分数可以表示什么？3. 分母相同的分数怎样比较大小？ 分子相同的分数怎样比较大小？师：下面我们运用这些知识解决问题。二、解决问题(20分钟)1. 看图写出适当的分数。出示P86第1题的图。(1)指名说分数。(2)有不同意见吗？(3)说一说：你说出有分数表示的是什么？引导学生：可以说涂色部分占原图的几分之几，也可以说空白部分是原图的几分之几？(4)打开书做第1题：认真读题目要求，说一说题目要求与刚才老师的要求有什么不同？2. 判断对错。逐一出示P86页第二题。3. 看图写分数。(1)出示图，学生说分数。(2)比一比，哪种花种的多？为什么？4. 比较分数的大小。5. 完成P87第6题。集体订正。三、总结(5分钟)这节课你有什么收获？四、作业：87页5题。