2019-2020年五年级体育上册 篮球双手胸前传接球.doc

2019-2020年五年级体育上册 篮球双手胸前传接球教学对象：五年级 一、教学内容：篮球双手胸前传接球二、教学指导思想：本课以新课程为依据，全面贯彻健康第一的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体，优化教学过程，符合基础教育课程改革的理念和要求，依据初中学生的生理和心理特点，探索培养学生的探究、交流、合作、创新能力和自主锻炼身体的能力。三、学情分析：本次课的授课班级为五（1）班，学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上五年级的学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标运动技能和参与目标：初步了解篮球双手胸前传球的基本知识、技能；初步掌握传球时的由下而上的协调用力方法及接球时的缓冲技术。身体健康目标：通过练习发展学生上肢力量、协调、 灵敏等身体素质。心理健康目标：通过练习培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神。社会适应目标：在分组活动能够正确处理在小组中团结协作、互相学习的关系。五、教学准备： 教具准备：小篮球40个标志杆4根 录音机1台 课件六、教学策略：（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。（二）热身活动在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。主要内容： 1.双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。2.上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看黑板图解、看电脑影片、思考中自主练习。通过模拟、观察、比较，师生纠正建立原地双手胸前传接球技术表象。教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。（四）合作探究提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下对照挂图学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。（五）创新拓展1快速传接球比赛游戏目的：提高学生快速传、接球能力。比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）； B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。2看谁传得准游戏目的：提高学生传球落点的准确性。场地器材：每人一球，球筐4个。比赛办法：要求：学生分四组进行传球入筐，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选星级球队，获得星级球队同学每人奖励福娃盼盼徽章一枚（比三组）。通过比赛培养学生团队协作精神。再引出原地双手胸前传接球除了传快、准还有什么？ 学生相互讨论移动中传接球。教学主要评价指标：协作配合，交流提高，团队合作。3移动中传接球比赛游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在划圈里进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最后评选冠军队，获得冠军队每人奖励小篮球钥匙链一个。教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。(六)愉悦身心回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。七、教学重点及难点：教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调配合和手对球的控制。八、教学教法： 教 法：设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 九、教学流程：教学内容学习篮球正面双手胸前传接球教学目标1、 认知目标：通过教学，使学生懂得正面双手胸前传接球技术动作要领，领会运动的节奏感。2、 技能目标：通过教学，使学生能初步掌握正面双手胸前传接球的技术动作，能在教师指导下完成正面双手胸前传接球动作。3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，增强学生各身体素质。教学重点正面双手胸前传接球技术动作教学方法讲授法、练习法部分时间教学内容组织教法和学练法时间次数教师活动学生活动开始部分3分钟一、体育委员整队报告人数二、师生问好三、教师检查人数四、宣布本课任务五、安排见习生教法：1、 教师声音洪亮，精神饱满，注重仪表。2、 要求学生背对太阳。队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO学练法：学生集合队伍做到快、静、齐3分钟1次准备部分12分钟一、绕篮球场慢跑三圈二、徒手操1、五指运动2、提肩运动3、肩绕环4、腰绕环5、膝关节绕环6、正压腿三、游戏：贴膏药一、组织集体练习二、教法：1、教师先讲解动作要领，再正面师范。2、教师用口令指挥学生练习。3、教师纠正学生错误动作。一、游戏队形：二、学练法：1、认真观察教师示范，理解动作要领。2、听口令练习，注意节奏3、做游戏时注意安全4分钟8分钟4*8拍基本部分27分钟一、学习篮球正面双手胸前传接球动作要领：1、传球动作：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。2、接球动作：前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然分开，缓冲来球力量。一、组织队形二、教法：1、教师先复习反弹球传接球技术动作。2、教师先讲解正面双手胸前传接球动作要领，再正面示范。3、观察学生练习4、纠正错误动作一、讲解示范队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO二、学练法：1、认真听教师讲解，仔细观察教师示范理解动作要领。2、保持教学队形4分钟2-3次二、正面双手胸前传接球练习1、徒手模仿练习2、近距离两人正面双手胸前传接球有球练习（分四组）3、三人三角形传球练习（分三组）教学重点：传球后注意手型，接球时迎、接、收缓冲动作一、组织：1、徒手模仿练习2、两人、三人互传球练习二、教法：1、教师先讲解练习方法，再正面示范2、学生练习时巡回辅导，纠正错误动作，给予学生提示与鼓励3、提示学生观察别的同学传接球动作，互相学习一、练习队形：OO OOOO OOOO OOOO OO二、学练法：1、认真听讲，仔细观察教师示范2、观察、对比示范动作，观察别的同学传接球动作，互相学习3、保持练习队形17分钟8-10次二、打比赛分组进行一、分组进行二、教法：1、比赛时注意篮球规则2、巡回观察指导学练法：1、认真打比赛2、遵守篮球规则，比赛中运用篮球正面双手胸前传接球技术6分钟9-10次结束部分3分钟一、集合队伍二、放松活动两人互抖臂三、小结本课四、收回归还器材五、师生再见一、组织全班集体进行二、教法：1、讲解清晰2、示范放松动作一、队形OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO三、学练法：1、集合队伍做到快、静、齐2、认真放松3分钟3次场地器材篮球场、篮球4个附送：2019-2020年五年级体育上册 脚背正面运球情况分析：小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。五年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，掌握足球最基本的传球、运球、射门的动作，培养学生对足球的兴趣和爱好。单元足球学段水平三（五年级）课时5单元目标1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。2、能够做出传球、运球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。4在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质 5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。单元学习内 容1 球性练习在足球练习中的重要性。2 运用小足球进行传球、运球、射门的基本动作练习。3 利用小足球进行小游戏的规则或方法学练阶段课时课时目标学习内容主要学法与组织形式重、难点主要策略直观性学练阶段直观性学练阶段第一课1、学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。2、基本掌握一定的足球传踢球的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。1、球性练习2、传踢球练习（脚内侧踢球）3、游戏：传踢球入门1模仿教师传球方法。2开展想象，试着进行脚内侧传球的动作。3相互交流展示自己的动作。重点：指导学生通过传球来熟悉练习球性的各种方法。难点：球很难控制1通过传球挂图，学生做无球模仿。2教师强调动作要点，分组进行练习。第二课1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。2、基本掌握一定的足球运球的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。1、运球练习（脚背正面运球）2跑动运球练习3、游戏：投篮大赛1根据示范进行尝试性练习：2与同伴讨论怎样才能运好球。3按照讨论的方法进行练习。4向同学展示自己的动作重点：推、拨球动作要协调自然，用力适宜。难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。1学生原地做练习。2两人一球或一组一球进行跑动中运球。第三课1学生初步掌握脚内侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门和比赛。2在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。3、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。1、射门练习 （ 脚内侧射门）2、 游戏：射门比赛1想一想运用脚来进行传接球，什么方法最容易。2模仿老师进行脚内侧射门的动作。3用脚内侧进行射门。重点是：提高触球部位的准确性。难点是：根据障碍情况及时调整脚法。1指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。2每组在一个小门后，进行射门练习。领悟性学练阶段第四课1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。2、能初步掌握脚内侧射门动作方法和技能技巧，并能在练习和游戏中较好的运用。3在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。1、踢准练习2、游戏：射门比赛1能辨别动作的正确与错误。并简单说出改进方法。210人一组进行射门比赛。重点是：用已学的射门方法进行射门难点：射出的球准确1复习脚内侧射门动作。2示范脚内侧射门动作。3排好队进行踢准练习。4进行射门比赛。第五课1、进一步巩固踢球、运球、传接球练习的各种方法。2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。传球、运球、射门综合练习1根据示范进行传球、运球、射门练习。2小小组进行练习。3各组派代表进行传球、运球、射门比赛。重点：能进一步改进自己的动作。难点：要求学生能灵活运用小足球技术。1单独进行传球、运球、射门练习。2指出同伴的错误动作。3教师讲解简单的足球规则。小 足 球授课老师：朱文军 学校：东屯小学 年级：五年级 人数：40教学内容1、脚背正面运球 2、游戏：投球大比拼教学目标1、使学生初步掌握脚背正面运球的基本动作方法。2、提高学生对足球的控球能力，发展学生的协调性，激发潜能，体会成功乐趣。3、培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。重难点重点：推、拨球动作要协调自然，用力适宜。难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。教学准备足球36个 球网4个标志桶若干个安全措施1、教师提醒2、同伴协助结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身10 一、课堂常规教师宣布本课内容:球性练习.学习脚背正面运球拓展练习：曲线运球二、 热身运动 ：1、慢跑2、游戏：喊数抱团3、专项准备练习1、体育委员集合整队，报告人数。2、上课，师生问好3、检查服装。4、教师宣布本课内容要求。1、教师提出要求。2、慢跑足尖跑后踢腿跑慢跑3、游戏：喊数抱团4、教师口令引导。5、学生练习。6、教师注意观察, 提示个别动作要领。组织形式:如图1m m m m m m m mm mm mm mm m m m m m 图1要求：快 静 齐。组织形式:如图2m m m m m m m mm mm mm mm m m m m m 图2组织形式:如图2要求:动作到位,精神饱满,身心得到充分活动.。1548拍各一次三、导入1、探索练习：自由运球练习2、教师讲评、引出课题1、场地上摆满了标志桶，学生进行自由的运球练习。2、运球的部位不限3、教师提出要求4、学生发现问题，积极思考。组织形式:学生自由站位如图3m m m m m m m m m m m m m m m m m 要求：学生认真练习4按时间练习结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数实践与提高27一、 学习脚背正面运球运作要领：跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球后中部将球推送前进。 重点：推、拨球动作要协调自然，用力适宜难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。拓展练习：曲线运球分组练习，自己摆设障碍物，自由练习 二、游戏：投球大比拼游戏方法： 每组选两名同学拿着球网做球筐，其他同学依次进行投球，球筐可以移动接球，比比看哪一组进的球多？要求：1、投球队员不能越过标志线。 2、“球筐”不能提前移动。1、教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念。2、教师分步进行示范讲解。跑动时上体稍前倾-膝关节弯曲-脚跟提起-脚尖下指-脚背正面推拨球后中部。3、学生按动作要领做无球跑动模仿练习。提醒自己注意重心降低，身体放松。3、走动中用单脚脚背正面运球。4、慢跑中用单脚脚背正面运球。 5、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。6、直线运球。每小队分成两组，各成一路纵队，相距15米对面站立。第一人运球到对面运球线前时，把球传给对面第一人，依次进行。7、适时安排学生示范动作，学生自己分析存在问题。1、 小队长组织好队员设计障碍物2、 按顺序依次运球通过3、 碰到障碍物者重新开始4、 自己体会如何曲线运球1、教师讲解游戏方法和规则。2、分组进行游戏。3、比赛4、表扬与建议。组织形式:在场地内自由站位 如图4 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m mmmmmm mmmmmmmmmm mmmmmmmmmm mmmmmmmmmm mmmmm 图4要求：1、运球时要注意动作要领 2、练习时要注意安全。组织形式：以小队为单位，在自己的场地自由练习2 m34组织形式： 男mmmmmmm mm mmmmmmm mmmmmmmmm mmmmmmmmm 女 mm1557反复练习23调节与评价3一、放松。 抛球二、教师评价、总结。三、布置收器材。四、宣布下课。1、自由的把球抛向空中，看看谁抛的高而且能接的住。2、评价：1、对学习态度的评价 2、对学习效果的评价 3、课后锻炼要求组织形式:如图7 学生自由进行m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m图7图731次预计运动负荷课后小结