2018-2019学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版.doc

第六单元 碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学目标：知识与技能1掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤、检验、验满及收集。2初步懂得所选药品、装置的原因。3提高和锻炼学生收集、加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。过程与方法初步学会气体制取的过程和方法。学会实验、讨论、阅读等探究式学习方法，从“发现问题提出假设设计实验分析解释收集到的信息得出结论”整个参与过程中，让学生充分认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。情感、态度与价值观1继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发学生学习化学的兴趣。2通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨的科学品质，集体协作的团队精神。重点难点：重点实验室制取二氧化碳的原理、实验装置及收集方法。难点实验室制取二氧化碳装置的设计思路。教学准备：小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔塞及单孔塞(带导管)、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、大理石（或石灰石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。教学过程：一、导入新课师：展示一幅“二氧化碳的循环”示意图。让学生根据图中的信息，推测图中参与循环的两种气体分别是什么。(组织学生交流)过渡二氧化碳被绿色植物吸收，通过光合作用提供了我们生存需要的氧气和有机物。二氧化碳是一种非常重要的气体，那么我们在实验室里如何得到它呢？今天我们一起来研究二氧化碳的制取。二、推进新课师：化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳，如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。探究活动：制取CO2反应原理师：现有碳酸钠粉末和大理石等固体药品以及稀盐酸和稀硫酸。请你从中选择适当的药品作为实验室制取二氧化碳的方法。制取原理现象2大理石与稀盐酸反应产生气泡，速率适中3碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡4大理石与稀硫酸反应开始有气泡产生，反应逐渐减弱直至停止师：碳酸钠跟稀盐酸、稀硫酸反应十分剧烈，迅速产生大量气体，反应太快，生成的二氧化碳不便于收集。大理石跟稀盐酸反应比碳酸钠缓和，速率适中，也能生成大量气体；用硫酸代替盐酸跟大理石反应难以进行。因此，实验室里通常是用大理石(或石灰石，主要成分都是CaCO3)跟稀盐酸反应来制取二氧化碳的。（一）实验室制取CO2的药品及反应原理药品：大理石(或石灰石)和稀盐酸原理：CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O师：我们已经知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理，那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢？（二）实验室制取CO2的装置的确定师：投影实验室制取O2的两套发生装置。师：讨论下列几个问题：1实验室制取气体的装置由哪几个部分组成？2确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3收集气体一般有哪几种方法？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？生：气体发生装置收集装置师：投影二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较：