2018-2019学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教案 (新版)新人教版.doc

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第六单元 碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学目标:知识与技能1掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤、检验、验满及收集。2初步懂得所选药品、装置的原因。3提高和锻炼学生收集、加工简单信息的能力,分析解决问题的能力。过程与方法初步学会气体制取的过程和方法。学会实验、讨论、阅读等探究式学习方法,从“发现问题提出假设设计实验分析解释收集到的信息得出结论”整个参与过程中,让学生充分认识体会过程性的学习,使学生逐渐形成科学的学习方法。情感、态度与价值观1继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望,激发学生学习化学的兴趣。2通过探究活动,培养学生求实、创新、严谨的科学品质,集体协作的团队精神。重点难点:重点实验室制取二氧化碳的原理、实验装置及收集方法。难点实验室制取二氧化碳装置的设计思路。教学准备:小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔塞及单孔塞(带导管)、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、大理石(或石灰石)、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。教学过程:一、导入新课师:展示一幅“二氧化碳的循环”示意图。让学生根据图中的信息,推测图中参与循环的两种气体分别是什么。(组织学生交流)过渡二氧化碳被绿色植物吸收,通过光合作用提供了我们生存需要的氧气和有机物。二氧化碳是一种非常重要的气体,那么我们在实验室里如何得到它呢?今天我们一起来研究二氧化碳的制取。二、推进新课师:化学家发现常温下含有碳酸根的物质与酸反应可以生成二氧化碳,如:碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。探究活动:制取CO2反应原理师:现有碳酸钠粉末和大理石等固体药品以及稀盐酸和稀硫酸。请你从中选择适当的药品作为实验室制取二氧化碳的方法。制取原理现象2大理石与稀盐酸反应产生气泡,速率适中3碳酸钠与稀硫酸反应迅速产生大量气泡4大理石与稀硫酸反应开始有气泡产生,反应逐渐减弱直至停止师:碳酸钠跟稀盐酸、稀硫酸反应十分剧烈,迅速产生大量气体,反应太快,生成的二氧化碳不便于收集。大理石跟稀盐酸反应比碳酸钠缓和,速率适中,也能生成大量气体;用硫酸代替盐酸跟大理石反应难以进行。因此,实验室里通常是用大理石(或石灰石,主要成分都是CaCO3)跟稀盐酸反应来制取二氧化碳的。(一)实验室制取CO2的药品及反应原理药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸原理:CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O师:我们已经知道了实验室制取二氧化碳的药品和原理,那么实验室该用何种装置来制取二氧化碳气体呢?(二)实验室制取CO2的装置的确定师:投影实验室制取O2的两套发生装置。师:讨论下列几个问题:1实验室制取气体的装置由哪几个部分组成?2确定气体发生装置时应考虑哪些因素?3收集气体一般有哪几种方法?确定气体收集装置时应考虑哪些因素?生:气体发生装置收集装置师:投影二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较:
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