2019-2020年一年级美术下册 蝶儿飞飞2教案 湘美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 蝶儿飞飞2教案 湘美版 拓展课教材分析 在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染都有以它为形式或内容的取材。 之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。认识和掌握：折剪画粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。 教学目标 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学设计教学重点：剪对称形，认识对称美。教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。教学准备：教师用具：课件、纸蝴蝶教具。学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。教学过程：一、情境导入：师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。生：回答（蝴蝶）师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片。）师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊？生：美师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征？ 生：。二、 探究新知认识、了解蝴蝶，CAI课件出示图片资料：小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。 师： 可是你们发现了它的规律了吗？（打开课件，认识对称美）生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。（利用课件讲解对称，直观举例说明）师：看，同学们，老师也忍不住动手做了一只蝴蝶。 （拿手上玩，翩翩飞舞）你们想不想亲手制作一只呀？三、体验对称形，学习对折剪。 1.初步尝试体验：对折画对折剪让学生初步自行感知“对称”的概念2.再次尝试体验：对折画对折剪出示范品，示范对折画（体验 扇动飞）3.第三次拓展尝试：对折画对折剪 （黑板上出示不同外形的蝴蝶对称形）引导学生拓展思维，将蝴蝶外形进行更多的变化。掌握并巩固，理解并运用四、体验对称形，学习花纹装饰。引导学生在剪好的蝴蝶上添画花纹，进行装饰。提示：花纹的对称性。五、展评学生作品。六、 小结：同学们，今天我们用自己的巧手做出这么美的蝴蝶，老师相信你们将来能够把我们的生活设计的越来越美。同学们，蝴蝶非常美丽，我们很喜欢它，可是，我们能不能随便的去捕捉它呀，对，老师告诉大家，由于环境的破坏，蝴蝶家族的成员越来越少了，所以我们应该怎样做呀？爱护小蝴蝶，不破坏生态环境，这样小蝴蝶才会有更好的生存环境。附送：2019-2020年一年级美术下册 认识交通标志教案 沪教版教学目标：知识与技能：认识不同标志的含义，训练画、剪的技巧，制作交通标志的头饰。过程与方法：过程与方法：联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。创设教学情景，在活动中掌握理解。目标情感与价值观：了解交通规则，发现交通标志的重要性。激发学生制作交通标志的兴趣并表演。教学重点难点：教学重点：戴头饰表演交通小品教学难点：认识常用的交通标志课时：一课时教学过程：一、观察与发现讨论引入：1. 没有交通标志，公路上将会出现什么情况？ 公路上的车辆行人的安全是否还有保障？2. 展示常见的交通标志（图片），介绍起名称及作用。3. 分析标志的外形并归类。学生讨论：有三角形、圆形、正方形、长方形，引导学生找出这些图形的特征（左右对称）二、认识与制作1. 要求交通标志内容的正确性。2. 指导剪法：a. 外形可对折，画半个再剪。b. 有些标志的内部图案是剪或画，让学生讨论，教师点拨。3. 画法指导：直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。4. 制成头饰：纸环的长短按各人的头围大小而定。再贴上交通标志。三、表演与活动根据自制的交通标志，组织部分同学表演，把交通标志的用途、含义演示出来。1. 情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。2. 角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。四、感受与评论1. 按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。2. 评价：重点评价参与的过程和活动的投入。3. 评议表扬制作好、表演好的作品与学生。4. 填写“我的感觉”。