2019-2020年一年级美术上册《蚂蚁搬家》创新教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级美术上册蚂蚁搬家创新教案 湘教版教材分析 本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，首先以儿歌和故事蚂蚁搬家为前提引导学生思考，主动投入地学习。其次通过对昆虫(蚂蚁)外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣. 本课在教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都要考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神 本课蚂蚁搬家有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话，天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。 教学目标 知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。 情感目标：树立集体意识，培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感。教学准备：1、表现蚂蚁搬家的优秀美术儿童作品。2、教师范作和关于团结合作的谚语。3、学生绘画表现时所需的工具材料。教学设计一、课前准备 观察比较 布置学生到室外进行观察、实验，在地上扔些剩饭粒或饼干屑，引来一群蚂蚁，对它们进行观察，激发学生对昆虫世界的探究兴趣。二、创设情境 引入课题 1、讲故事 ，在故事中重点描述蚂蚁搬大物体时团结合作的情景.2、问：故事中小蚂蚁是怎样搬苹果的? (让学生体会有些事不是一个人能办到的,需要大家互相帮助,才能完成.) 3、读儿歌:小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞. (在细小的昆虫世界，遇到又重又大的货物，需要同心协力搬运。在生活中也如此。让学生树立集体意识,体会团结协作的作用.) 三、自由讨论 共同活动 1、你们观察小蚂蚁了吗?它长得什么样？讨论后,简单讲解蚂蚁的有关知识和画法.2、板演一只可爱的蚂蚁和大青虫,小蚂蚁好象遇到什么困难,你们愿意帮它解决吗? 3、讨论怎样才能帮助小蚂蚁运走大青虫呢？ 各自模仿蚂蚁搬运物品的动作。然后四人小组模仿蚂蚁搬家,分别搬运玉米、饼干、大米、大青虫、面粉等。 (教师组织孩子们开展集体游戏和表演活动，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。四、欣赏作品 开阔思维 1、欣赏课本上的绘画作品和其他儿童大胆构思的作业。2、欣赏教师示范作品:内容体现蚂蚁一家和睦相处,尊老爱幼,把自己的家整理的井井有条. (通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情，再次感受团结合作的精神.)五、大胆创作 自主表现 提出作业要求：用画笔来表现蚂蚁搬家。要能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。六、互相欣赏 自主评价 1、允许学生互相参观，充分进行活动、观赏、借鉴、评析、尽情表现。 2、让学生拿出准备好的小星星，贴在认为画得最好、最有创意的小蚂蚁旁边，进行相互评价，交流，教师及时进行鼓励。 七、集体创作 总结1、将画得最好、最有创意的作品贴在老师准备的长卷上,变成一幅更能体现协作精神的画卷.2、你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么? 3、这节课小朋友们，共同完成了一张体现小蚂蚁团结协作的长长的画卷，希望你们在生活中也互相帮助、团结友爱，好吗？4 、出示名言： 团结就是力量 .人心齐,泰山移. 三人一条心,黄土变成金.蚁多推山山也倒,人多填海海也干.5、布置学生课后收集团结、友谊的格言.附送：2019-2020年一年级美术上册蚂蚁搬家教案 湘教版教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。作业设计：用绘画的形式小组合作完成蚂蚁搬家的创作。教具准备：CAI课件、范画、场景道具、画纸。学具准备：课本、水彩笔、油画棒。教学过程设计：一、创 设 情 境目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。教师活动学生活动猜谜语小蚂蚁进行导入：1、猜猜谜语中的小动物是谁？2、今天我们一起来学习有关小蚂蚁的内容，让我们一起来观看小蚂蚁的动画短片吧。欣赏，回答。二、画 蚂 蚁目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。教师活动学生活动1、观看幻灯片，观察生活中真实蚂蚁的外形，并且说一说它们有什么特征。2、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法3、观看动画片展示蚂蚁出的各种动态。（1）学画黑蚂蚁的基本形状。 （2）老师和学生共同学习绘画。 观察、了解蚂蚁的外型 特 征。 交流体会，互相学习。观察画面，认识画蚂蚁的基本方法 三、蚂 蚁 搬 家目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。教师活动学生活动1、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？2、动画演示情境，引导观察：（1）听，什么声音？天气怎样？（2）小蚂蚁们在干什么？怎么办？3、出示道具，引导学生用绘画的形式表现出蚂蚁搬家的场景。师指导进行分工、合作，共同完成。4、提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。听、观察画面，回答：快要下雨了。观察画面，回答：忙着搬家。观察讨论。以小组合作学习的方式进行创作。四、展 示 评 议目的：1、 对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画2、 培养学生团结协作的精神，以及与人交流的能力。 教师活动学生活动1、组织学生进行布展和自由赏析作品。2、评议。3、教师小结；通过对于本课的学习，树立学生的集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。展示、赏析。以小组为单位进行评议。教学反思 本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘激发学生对昆虫的喜爱及探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。在引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作精神。全课通过观察比较讨论指导游戏表现赏评启示四大教学环节实施教学。教学首先用亲切、简短的师生交谈，激发学生对动物世界的探究兴趣。接着看蚂蚁的录像，使学生对蚂蚁的形体特征有所了解，在观察的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识，进而利用形象直观的CAI课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理性、科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。以提问的形式展开学习讨论，增强学生之间的互动与交流，通过师生有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。组织孩子们开展集体游戏，行为模拟蚂蚁搬家的情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。