2019-2020年一年级美术上册 有趣的拓印教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术上册 有趣的拓印教案 沪教版教学目标：知识与技能：学会收集相关信息。认识、了解有关拓印的知识。掌握拓印的方法。过程与方法：交流有关拓印的知识。尝试拓印硬币。寻找出生活中的不同纹理并将其拓印下来。情感、态度、价值观：激发制作的兴趣。感受拓印的乐趣。欣赏、评价拓印的效果。教学重点：认识拓印的奥秘，发现不同的纹理。教学难点：掌握好拓印的方法。教学准备：教具：示范用具。学具：硬币、拓印纸、蜡笔。教学过程：信息交流，揭示课题。小组交流各自在课前收集的有关拓印的信息。各小组推荐一名同学进行全班交流。（选择不同的信息）教师小结或补充信息，揭示课题：有趣的拓印。分析：本环节设计重在培养学生发现、收集信息的能力，通过小组和全班性地交流，能让学生对拓印有一个更充分、全面的认识。提高了学生的自主学习能力并激发起学生对学习拓印的兴趣。二、尝试拓印。请学生尝试拓印一枚硬币。交流初步拓印后的感受与成败结果，并集体解决在尝试过程中出现的问题。通过尝试、交流，归纳出拓印的方法。分析：本环节的目的重在让学生掌握拓印的方法。摒弃了教师先示范、讲授该如何拓印这一步，而是让学生在自己的尝试中学会发现并解决问题。通过尝试一归纳总结认知，加深了学生对拓印方法的掌握。三、观察、发现纹理。教师示范在一个没有凹凸面的图案上进行拓印。让学生找一找为何没有拓印成功的原因。让学生观察、触摸硬币，发现纹理，发现拓印的奥秘。在周围找出不同的纹理并把它们一一拓印下来。（可以到室外寻找）试着将拓印出的不同纹理剪贴成画。分析：本环节重在让学生发现纹理，因此在练习时不将学生的活动范围局限在教室内，而是让学生尽可能的去发现纹理，将整堂课推向一个高潮。四、展示、交流拓印成果。比一比谁找的纹理最多。欣赏、感受纹理的自然美。互相评论各自的成功与不足。五、小结学生谈谈收获。教师小结。课前准备：收集不同形态、大小的树叶。（要求：1、爱护绿化，不乱攀折。2、将收集来的树叶压放平整）第二课时教学目标：知识与技能：掌握拓印的方法。学会想象、组合与添加。2、过程与方法： 了解树叶的形态、种类、大小等。 复习拓印方法并进行简单的添加变化。 树叶的组合及形象的拓展。3、情感、态度、价值观： 激发制作的兴趣。 感受想象、创作的乐趣。 欣赏、评价拓印的作品。教学重点：对拓印好的树叶进行想象、添加。教学难点：树叶的组合及形象的拓展。教学准备：教具：范样、示范用具等。学具：树叶、剪刀、胶水、拓印纸、蜡笔、水彩笔等。教学过程：复习拓印，添加想象。学生交流收集来的树叶的形态、种类、大小等。和大家一起复习拓印时要注意的要点。选择一片自己喜欢的树叶进行拓印。365度观察拓印好的树叶，看看像什么？根据想到形象进行简单的添加。分析：本环节起一个承上启下的作用。既复习了上节课的拓印方法，又让学生对这节课所要拓印的对象有一个基本的了解。在复习拓印方法的同时，还对学生作出了添加、想象的要求，为下一环节做一个铺垫。想象组合，拓印成形。让学生欣赏几幅拓印由树叶组成的画。学生尝试想象组合树叶，并交流。讨论如何拓印组合后的画。教师简单小结拓印的方法。（如：先将树叶组合成形，再小心地拓印；或者先将树叶分别拓印下来，再剪贴成画等。）学生想象组合，拓印成画。分析：本环节重在解决想象组合和拓印成形这两个问题。在解决这两个问题的时候教师都是让学生先进行尝试、交流，再由学生自己归纳总结，最后教师做一个补充、小结。充分发挥了学生在课堂中的主体性。三、展示、交流拓印画。树叶纹理是否印清？是否能将树叶进行合理地组合？谁的作品最有创意？分析：本环节是从不同的角度、层面来评价学生的作品，让每个学生都能在不同的基础上有成功的喜悦。通过欣赏、交流还能让学生从他人身上有所收获，以提高自己的想象创作能力和审美能力。四、小结学生交流收获。教师小结。附送：2019-2020年一年级美术上册 有趣的拓印教案 湘教版 教学目标：1.学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。 2.掌握拓印的技巧和方法。 3.培养认真细致的学习习惯。重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。难点：线条力度的均匀。教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。教学过程：观察导入：（投影仪） 师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。（板书：有趣的拓印）一、了解、认识。拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。1.想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。2.找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。3.拓印的工具：铅笔、蜡笔。4.水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。5.怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。二、学习方法。1.握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。2.托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。3.请同学上台试一试。三、学生作业，老师指导。（分析上台学生的作业，提出要注意点。）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！1.帮学生选好拓印物。2.指导拓印方法、姿势。3.展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。4.方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。四、作业评价。对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“”。五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。