2019-2020年二年级语文下册 古诗两首春晓6教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 古诗两首春晓6教案 浙教版一、画面导入，揭题简介：1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？（早晨）3.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗春晓。（板书课题）4.（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是？6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题）二、初读课文，感知内容1.听录音范读2.自读3.指读4.过渡：下面我们来理解诗句，在这基础上体会诗情。三、理解诗意，体会诗情前两句：1.出示图2：诗人本来在干什么？诗中哪个词表示睡觉的意思？（眠）正音。你怎么看出来它表示睡觉？“春眠”是什么意思？春天的气候暖和，睡起来会睡得怎样？（很香）那“春眠”的意思就是_？（春天的夜里睡得很香）2.（指“觉”）这个字读什么？再读。我们平时常用到这个字，谁来组词？这儿是什么意思？（觉得）3.“晓”呢？跟诗题中同一个字,是解释为“天亮”呢，还是“早晨”？（天亮）4.指说第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了。）5指导读第一句：春眠/不觉晓。（师范读指读齐读）6诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？（鸟叫声）你从哪句看出？“闻”什么意思？（听到）“啼”是一个生字，齐读。意思是什么？（叫）“啼鸟”解释的时候倒一下，为“鸟啼”，就是？（鸟叫）这句话的大意是什么？（到处听到鸟的叫声）7.看图1，想想可能有哪些鸟在叫？这些鸟在唧唧地欢叫，我们来听一听。（放录音，听鸟叫）练说：（）的鸟叫声再来说说第2句的意思，把（）填的词放进去。8想想这时候诗人的心情怎样？（喜悦）练读：处处/闻啼鸟。9请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。师述：“睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你触景生情，于是哼出了两句诗：？（读1.2句）后两句1.诗人坐在床上，听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？2.“夜”指哪一夜？昨天夜里，诗人听到什么声音？（刮风下雨的声音）3“花落知多少。”“知”组词？这里就表示“知道”。诗人知道花落了有多少吗？（不知道）“知”解释诗句时就是“不知道”。谁来说说“花落知多少”的意思？、连起来说说3、4句的意思。（注意：开头加“想起”。）4我们知道春天是一个百花盛开的季节，想想春天里有哪些花？这些花受到风雨的吹打，像雪花似的片片飘落，落在地上（看图3），看这景象美不美？诗的最后一句告诉我们春天花很多很美，字里行间流露出诗人对春天的喜爱？想到美丽的花朵飘落地上，美丽的春光即将逝去，诗人心中又有点儿？（惋惜）诗人爱春、惜春，这是他在这首诗中表达的感情。现在老师做诗人，吟一吟这两句诗：夜来/风雨声，花落/知多少。请你们各自也做诗人，来吟诵一遍。（注意：想象自己站在窗前，面对着满地落花。）5小结：刚才我们理解了全诗，体会了诗的感情。（卡片出示：理解诗意，体会诗情）四、朗读成诵1.我们把整首诗有感情地读一读2.听录音范读3.配乐指读配乐齐读4.练背五、总结学法1.我们今天学到了一种学习古诗的方法：理解诗题理解诗句体会诗情读背全诗。希望大家把这种学习方法运用到以后的学习中去。六、表演巩固一生上台演一个孙子，师演奶奶，对话：奶：今天你们在学校里学了什么呀？生：我们学了春晓。奶：什么春大春小的？什么意思呀？生：就是春天的早晨。奶：你把这首诗背给我听听。生：奶：什么“春眠不觉晓”？哪个“眠”呀？“春眠不觉晓”是什么意思呀？生：奶：什么叫“啼鸟”？鸟叫怎么可以用鼻子闻呀？生：奶：噢，是听到鸟的叫声。那怎么会有风雨声？生：奶：什么“知多少”？那是什么意思呀？生：奶：哎呀，我的孙子学得不错，说得头头是道，真聪明。附送：2019-2020年二年级语文下册 古诗两首望庐山瀑布1教案 鲁教版教学过程一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）二、紧扣题眼，品词析句。 李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的望庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的。1师范读全诗。全班自由读。2学习生字，分别是庐、瀑、炉。3全班齐读这首诗。 读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答） 我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美看完后，请你来夸夸它。（观看后指名回答）师：对，夸得真好！我们来看看李白是怎样夸的？4指组读第一句诗。读注释和。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。5总结学法：读诗句、看注释、说意思。6根据以上学法自学二、三、四句诗。7汇报自学情况。为什么要遥看？“飞流”、“直下”说明什么？怎么理解“三千尺”？“疑”是什么意思？师：学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）三、自读自悟，深入理解。师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落)师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？