2019-2020年二年级数学下册 回收废电池 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 回收废电池 3教案 北师大版教学目标：1. 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2. 能结合具体的情景进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3. 结合具体的情景，发展提出问题、解决问题的能力。 教学重、难点：掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题1. 出示电池，谈话：同学们，认识它吗？它有什么作用？2. 废电池对大自然有什么污染？3. 揭示课题：为了减少污染，所以我们要回收费电池。1. 说一说电池有什么作用。2. 介绍电池的污染情况。3. 明白回收费电池的意义。二、扶放结合探究新知1. 出示回收废电池的情况统计表。2. 提出要求：根据统计表，你能提出哪些问题？能列算式吗？3. 听汇报，板书问题。4. 指导估算。5. 提出200是估算的结果，准确的结果是多少，还要通过计算得出，怎样列算式呢？6. 提问：进行竖式计算时要注意什么？7. 结合这一情景对学生进行环保教育。1. 观察统计表，说一说：从表上知道了哪些信息？2. 分小组交流自己提出的问题和所列的算式。3. 汇报。4. 交流计算方法和结果。5. 小组讨论：怎样列竖式。6. 回答问题。7. 产生环保意识。三、反馈矫正落实双基1. 完成“试一试”。2. 完成“练一练”的1、2题。3. 巡视并辅导。独立完成，在练习本上写出竖式，计算出结果，两名学生上台板演。四、小结评价布置预习今天，我们结合“回收废电池”的情景，学习了三位数加法，谈谈你的收获，你觉得这节课的表现怎样？交流计算方法，说说自己的表现。附送：2019-2020年二年级数学下册 回收废电池1教案 北师大版教学目标1. 通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2. 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3. 能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。教材分析本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。“回收废电池”这节课是有关三位数的加法，这部分教学内容多，又是本单元的难点，如果一课时完成学生不易理解和消化，可以把“三位数的加法”部分分为两课时进行教学，本课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”。教学设计(一)创设情境，实践感悟1. 师：今天上课之前，老师想让同学们看一段录像。(播放课件：沈阳市大东区有一位年过六旬的王大爷，从退休后开始在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年，他的行为令人敬佩。)2. 师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗?谁来说一说?3. 今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘。(放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。)(二)自主探索，解决问题1. 出示王爷爷三个月回收废电池情况统计表。观察统计表，提出数学问题，并进行估算。(1)师：根据统计表你能提出哪些问题?(2)从学生提出的问题中选出两个问题解决。一月份和二月份一共回收多少节废电池?一月份和三月份一共回收多少节废电池?(“二月份和三月份一共回收多少节废电池”是连续进位加法，这部分内容放入下一课时，“三个月共回收多少节废电池”将在以后的学习中逐步解决。)3. 师：在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。师：刚才同学们估算了这两个问题的结果，那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧!4. 自主探究，合作交流。(1)学生独立计算。(2)四人小组内交流算法。(3)全班汇报。学生可能出现以下几种计算方法：a?痹诩剖?器上拨珠计算。b?庇么照?十、整百的方法口算。c?庇昧惺?式方法计算。(板书)102+97199102+1292315. 与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。6. 师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点?生：相同点：(1)都是加法运算；(2)列竖式时都是相同数位对齐；(3)计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。师：个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢?生：十位相加满十，要向百位进一。师：你还能想到什么?生：百位相加满十要向千位进一师：那如果用一句话说明怎样进位，你会说吗?生：哪一位相加满十就要向前一位进一。7. 师：用竖式计算三位数加法时要注意什么?生：(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。8. 师：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。(板书课题)9. 试一试：98+320，456+307，162+234。(三)联系实际，巩固应用1. 师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题，今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗?(课件出示商品及标价。)2. 师：谁来为蓝猫介绍一下这些商品的价格?3. 出示问题：(1)买一台电风扇和一台录音机用多少元?(2)买一台录音机和一台微波炉用多少元?(3)蓝猫只有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元?(4)如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗?如果不够，还差多少元?(5)你还能提出哪些问题?(四)全课总结，畅谈收获师：通过这节课的学习你有哪些收获?印象最深的是什么?