2019-2020年五年级信息技术下册 第14课信息安全与信息道德教案 泰山版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第14课信息安全与信息道德教案 泰山版一、学习目标1 理解计算机病毒的概念及其特征。2 学会防治计算机病毒的常用方法。3 了解与信息技术相关的道德与法律知识。4 初步树立正确使用相关信息技术的道德与法律、法规意识。二、学习重点、难点计算机病毒的特征及其防治措施。遵守道德规范，防止计算机犯罪三、学习过程（一）导入新课同学们经常听说病毒这个词吧，不光是人类可能被病毒感染，计算机也可以被病毒感染，致使其瘫痪，乃至停止工作。那么计算机病毒是不是和人类通常所说的病毒是同一种事物呢，下面这节课我们就来探讨一下计算机病毒。（二）新授内容 1 、 请同学们仔细阅读一下课本第79页的短文，读过之后，各小组进行讨论，总结一下计算机病毒的名称、防治计算机病毒的方法究竟有哪些？计算机病毒的特征和传播途径是什么？ 2 、 每组找一位同学起来发表本组意见 3 、 教师评价：同学们总结的都很不错 4 、 教师讲解：（1） 计算机病毒的 定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。 （ 2 ） 计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。 （ 3 ） 计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如： CIH 病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。（ 4 ） 计算机病毒防治：当然计算机病毒的防治也要从防毒、查毒、解毒三方面来进行，要以预防为主。具体应从以下几方面入手：A 不使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。B 不打开来历不明的电子邮件。 C 经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。D 对装有系统或重要数据的软盘，设置为“写保护”E 安装优秀的防病毒系统，进行实时监控；定期用防毒软件检测系统资源，定期升级防病毒系统。 F 一旦发现病毒，就立即停止系统的一切操作，用干净的软盘启动系统，然后再用相应的杀毒软件进行清除。 （5）计算机犯罪：计算机病毒虽然可怕，但它毕竟也是程序，也是人为编写的，所以只要我们同学努力学习，将来的知识水平高出这些编写病毒的人，那我们就可以自己来编写杀毒软件，让病毒无处躲藏。当然，现在有很多高科技人才，他们的计算机水平很高，就比如说编写病毒的人，但他们所从事的却是对社会造成伤害的事情，也可以说是犯罪，这是一种高科技犯罪，所以说，我们同学一定要树立正确的思想道德价值观，要利用自己所学的知识造福社会，不要做危害社会的事情，并且要积极与犯罪分子做斗争。 （）软件知识产权计算机软件是许多计算机专家辛勤劳动的结晶，花费了大量的人力、物力和财力，是一种无形的财富。由于软件容易被复制，违背道德和侵犯知识产权的事情就时有发生。所以在1991 年 6 月，我国颁布的计算机软件保护条例进一步为软件版权的保护提供了法律依据。而作为软件的使用者我们，应树立正确的道德观念和法制观念，遵守计算机软件保护条例，自觉使用正版软件，抵制盗版和各种侵权行为。 （7）与信息技术相关的道德问题向学生介绍信息技术发展存在的问题，特别介绍计算机病毒和黑客。信息道德规范要求：A、应当积极主动学习信息技术。B、不利用计算机信息系统制作、复制、查阅、传播信息垃圾。C、对所处理的信息负责。D、不从事危害计算机信息网络安全的活动。E、不侵犯他人的权利和隐私。F、不触犯法律。四、大显身手：、 列举几种计算机染上病毒后的症状。 、 列举几种计算机病毒的名称以及查杀这些病毒的杀病毒软件。3 、列举几种违反计算机道德规范的行为。 附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第14课小小船儿水上漂1教案 冀教版教学目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼同学们的整体规划能力；情感目标：培养同学们热爱大自然的情感。教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新课：师：同学们，你们听过让我们荡起双桨这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。二、制作动画：1制作动画背景，锻炼学生的绘画能力。小学：5u学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。2制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。A教师演示，指出要点：绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。小学：5u绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。设置“水面”元件的动作提示：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。B学生练习操作，教师巡视3制作小船上下浮动的动画效果A同桌同学合作完成，一人读，一人做；B教师点拔：小学：5u小船的位置，浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。三、交流：讨论动画出现闪烁或间断的原因以及解习的方法：小学：5u可结合前面“转动的小风车”一课一起进行讨论。出现重复帧时，将重复帧删除。像在“转动的小风车”中，在最后一关键帧的前一帧插入关键帧，将最后一关键帧删除，这样可缓解动画闪烁的情况。同样，在本课中将“水面”的首尾相接也是为了缓解画面停顿现象。弄清其原理，为什么有重复帧会闪烁、停顿。四、欣赏作品，提高创作能力展示同学们的优秀作品，并说出其优缺点。五、课堂小结：今天我们学习了什么？大家有什么收获？