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14 走一步，再走一步【学习目标】 1、 结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、 理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理【重点】1、 朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2、 领会文中阐述的人生哲理，3、 体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。【难点】1、朗读技巧的训练。2、领会文章中阐述的人生哲理。【知识链接】1、文体解读本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。2、 写作背景本文是美国作家莫顿亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富预 习 案1、自读课文，标出段序，勾画出字词。2、给下列加点的字注音耸（ ）立 峭（ ）壁 嶙峋（ ）（ ） 迂（ ）回 纳罕（ ） 小心翼（ ）翼 屡（ ）次 训诫 （ ） 凝（ ）视 啜（ ）泣 头晕目眩 （ ） 3、 解释下列词训诫： 嶙峋： 啜泣： 小心翼翼： 哄堂大笑： 恍惚： 抽噎 4、朗读课文，复述故事情节，将答案卸载问题的后面故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 作者最后怎样顺利脱险？ 5从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 6在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？ 7为什么不要想着距离有多远？8读了这篇文章，你感悟到了什么？9、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。” “探”可否换成“踩” ？10、“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？
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