2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数教学设计 人教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数教学设计 人教版教学目标1使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理初步学会两位数加两位数的笔算加法2培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯3培养学生初步的观察能力教学重点在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法教学难点理解“个位满十，向十位进一”的算理教学过程设计（一）复习准备1指名学生板演：34+25=2口算5+78+650+306+2834+957+3师问：6+28=34你是怎样想的？（把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得3让板演的同学口述计算过程师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？（根据学生的回答板书）板书：1相同数位对齐；2从个位加起（二）学习新课1导入新课师：我把上题中的第二个加数25换成了28，（边说边板书：3428= ）这道题写成竖式怎么写？生：相同数位对齐（教师板书竖式）师：从哪位加起？（从个位加起）师：个位4加8等于几？满十了吗？（个位 4加 8等于 12，满十了）师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法（教师边说边板书课题）2教学例3（1）边摆边说教师在数位板第一排挂34根小棒，在第二排挂28根小棒学生在画有计数单位的纸上摆小棒师：34和28各是由几个十和几个一组成的？（34是由3个十和4个一组成的；28是由2个十和8个一组成的） 师：个位是几个一加几个一，得几个一？（个位是 4个一加 8个一，得 12个一）师：几个一是一个十？个位12满十了吗？（十个一是一个十，个位12满十了）师：12满十了，在竖式里怎么写呢？（2）边摆边算师：个位 4加 8满十，将其中的 10根小棒捆成一捆，挂到十位上，说明个位满十，向十位进一在竖式中怎么表示呢？就在十位下写个小“1”（写在横线上学生模仿老师，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位这边）师：个位上还有2个一怎么办？（留在个位上）师在竖式横线下对齐个位写2师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？（原来十位上是3个十加2个十，再加进上来的1个十，一共是6个十师在竖式横线下对齐十位写6）（3）看竖式叙述计算过程师：34加28，个位4加8得12，满十向十位进一，在个位写2；十位上3加2再加进上来的1得6，在十位写6找上、中、下各一名学生看竖式口述计算过程（4）仿例练习：（边说边做） 56+37=3教学例4教师在数位板第一排挂46根小棒，在第二排挂24根小棒师板书： 师：个位6加4得十，（把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位这边）10怎样写？生：向十位进“1”，个位写0（师板书）师：个位不写零行不行？（师强调：个位一个也没有要用“0”占位）师：十位上 4加 2再加进上来的 1得 7，在十位写 7最后得 704总结法则师：今天学的笔算加法和过去学的有什么不同？（个位满十了要进位）师：进位加法还应注意什么？（个位满十，向十位进1）师同时板书全体齐读（三）巩固反馈1在练习本上计算（同时请3人板演） 2在里填什么数可以使它成为进位加法题？ 师：请同学们任选两个数，在练习本上计算3编两位数加两位数的进位加法题注意十位上的数不要太大，和不能超过100学生编题，教师板书如：2639，4538，3743，5425，附送：2019-2020年一年级数学下册 两位数加两位数进位加法教案 北京版教材分析：“两位数加两位数进位加法”是“100以内进位加法和退位减法”的学习内容。与其联系紧密的知识点：（1）相同数位对齐，个位与个位相加、十位与十位相加；（2）个位相加满10向十位进1，分别已在本册的“两位数加两位数不进位加法”和“两位数加一位数进位加法”中掌握，所以相对其它教学内容来说，“两位数加两位数进位加法”比较简单。但由于该教学内容是今后学习“多位数进位加法”的基础，因此它又具有十分重要地位。 教学目标：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。 培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。 教学重点:掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 教学难点:个位满10向十位进1。 教学过程： 一、情景引入出示课件师：明明想买两件不同的玩具，她可以怎样买？谁会用算式表示出买法？（出示算式）并分类演示： 26+32 26+10 26+38 32+10 10+3832+38 二、学习探究 （1）师：板书：两位数加两位数进位加法 26+38 32+38 （2）尝试计算：26+38 （3）你可以利用多种方法来解决26+38，学生上台展示交流不同的做法。 （4）师：请一名学生说出计算过程，板书：26+38 （5）师：小朋友们真行，通过自己的努力学会了新本领！ （6）师：下面32+38我们来做一做，把本领学得更好，好吗？ （7）课件：两位数加两位数（进位加）笔算加法计算方法是什么呢？ 儿歌：相同数位要对齐，要从个位上来加起，个位满十别着急，请向十位进上1。 三、应用练习1填出里的数（手势表示） 2火眼金睛：改错（学做小医生） 师：小朋友自己在做题目的时候，可不要犯粗心大意的毛病。 3摘苹果：35+47 14+56 74+19 4小花的后面躲着几? 总结：今天，这节课你有什么收获？