2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情9教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情9教案 苏教版教学内容1.听咿唷嘞啦2.唱敲起我的小木鼓课时2教学目标1.学唱歌曲敲起我的小木鼓（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。2.能专注地听赏乐曲咿唷嘞啦，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。教学重难点1.能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲敲起我的小木鼓。2.初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。教学准备钢琴、磁带、录音机、电脑。教 学 过 程二次备课及设计理念一、复习敲起我的小木鼓（一半）：1.复习敲起我的小木鼓（一半）：2.跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。二、学唱敲起我的小木鼓（另一半）：1.学唱歌曲p3：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。2.完整演唱歌曲：3.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。4.用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？5.用p3的节奏型为歌曲伴奏。三、欣赏乐曲咿唷嘞啦：1.听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？2.说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。3.听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？4.想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。5.动一动，用p4-5的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学，再合着音乐伴奏。6.用自制的小鼓为歌曲伴奏。教学反思附送：2019-2020年六年级音乐下册 鼓乐传情教案 苏教版教学目标1.学生在欣赏将军令的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。2.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱敲起我的小木鼓。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。3.学生能积极参与到“以羁打鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。教学的重点难点：1.感受到中国鼓乐的风格，能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。2. 能够了解苏南吹打、粗吹。教学过程：一、教学导入，学唱歌曲1.学唱歌曲：敲起我的小木鼓2.听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。3.再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。4.用“lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。5.有感情地朗读歌词。6.轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。7.一起学唱第二段歌词。二、欣赏歌曲1.欣赏苏南吹打乐将军令这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。要求：A听完说说你对乐曲情绪的感受。B随着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。（见书）C体会用大唢呐和打击乐器的组合方式。三、小结