2019-2020年六年级音乐上册 唱着跳着走近你 教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级音乐上册 唱着跳着走近你 教案 苏教版教学课题：唱着跳着走近你教学内容： 1.唱：唱着跳着走进你 2.听：迎宾曲教学目标： 1.学唱歌曲唱着跳着走近你。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。2.能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3.能专注地欣赏迎宾曲，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲中所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。教学重点： 1.跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。 2.用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。教学过程： 一、以乐激情1.这是新学期的第一节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。2.请学生说说对迎宾曲的初步感受。3.教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。（1）教师出示迎宾曲曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何地、何事。（2）观看影片客从何来片段，教师简介一年一度的“广交会”。4.视唱教材中迎宾曲的旋律片段。5.请学生聆听广东音乐步步高，感受迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6.请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7.教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。二、以歌传情1.请学生再欣赏一首歌曲唱着跳着走近你。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2.学唱歌曲（1）节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。（2）合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。A.教师领唱时，请学生根据自己的感觉说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？B.分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。C.选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。（4）歌曲处理：A.请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。B.有感情、完整地演唱歌曲。三、以歌会友。以歌曲唱着跳着走近你为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。附送：2019-2020年六年级音乐上册 啊！高山 1教案 人教新课标版教学目标：1.知识与技能：能用优美抒情的声音演唱歌曲，学习八六拍指挥图示。2.过程与方法：充分运用练习的方法调动学生学习的兴趣。3.情感态度与价值观：感受歌曲中坚忍不拔的品质。教学重点：欣赏教学教学难点：感受歌曲八六的旋律教材分析：啊！高山这首歌曲的歌词是根据爱因斯坦的名言和毛泽东诗句中地警句“世上无难事，只要肯登攀”而创作的，一再鼓励青少年努力学习科学，攀登科学顶峰。二部分为两个乐段，四四拍。教具：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入。1.师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起无数人的遐想。自古到今，关于星空有着许多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些关于星空的美丽传说。学生回答。2.今天我们就先来看看地上的高山吧。二、歌曲学习。1.初听歌曲录音啊，高山。2.根据歌词内容进行讨论，歌中的高山指的是什么？3.学生很快就能看出，高山是指科学的高峰，这首歌的歌词是因爱因斯坦的名言而启发创作的，爱因斯坦的名言是：“登上科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶”。4.这首歌曲的第一乐段是6/8拍，强弱规律我们已经知道了，请同学们跟着老师击拍。现在请跟着老师学习6/8拍的指挥图示，教科书上的图示只是一个大致的方向图，不必完全按照它来指挥，只要明确第一拍向下，第二、三拍在左方轻点两下，第四拍向右，第五拍向右方轻点两下，第六拍向后左上。 这样音乐规律就能明确的显示出来了。学生随着老师做挥拍练习。5.学生随教师的琴声做挥拍练习。6.复听，提示歌曲后半部分节拍变化了，听完后学生将歌曲的牌号填写在调号后面。7.小结下课。