2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法教案 人教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法教案 人教版教学目标：1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。3察画面，看清图意，初步了解课文内容。4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1指导学生学会难字：旅、降、察。2观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、谈话导入：1出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？2揭示学习内容。3板书课题：全班齐读。二、学习本课生字和词语：1让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）旅 准 备 降 娃洼 苍 豆 仔 察 粗在读生字的过程中，对读得不准确的地方要及时提醒。2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读：旅行 告别 粗心 准备 山洼娃娃 知识 降落伞 四海为家纷纷出发 仔细观察3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。注意与“纸”字区分。察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。娃、洼：注意区分。动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2同桌之间进行互查。3与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4教师检查学生读书情况：指名读书，大家进行评价。四、练习，指导学生书写：1让学生观察田字格中的范字，而后描写。2教师让学生进行板演，进行评价。五、总结本课学习情况。六、布置作业：1抄写生字词。2正确、流利地朗读课文。3提出不懂的问题。板书设计：第二课时教学目标：1认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。2通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。教学重点：1让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。教学用具：录像、投影。教学过程：一、导入：（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物是怎么传播自己的种子的？它靠的啥办法？你们也来模仿老师问一问大家。读一读。二、学习1下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？（6小节）1）检查字词掌握情况：a.开火车读词。老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗？b.做多音字“得”的练习。这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习。（结合电脑出示的句子练习）2谁愿意给大家读读课文。想一想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？3小组合作学习：1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英：1）蒲公英是一种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说一说。2）老师也给大家带来了一段录象我们一起来看一看。3）蒲公英美不美？我们读的时候就要把“微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发”读出来。苍耳：1）你们见过苍耳吗？谁来说一说？2）课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍一下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸一摸，什么感觉？1）哪个小组愿意把感觉给我们介绍一下？2）他们说的对不对，我们来验证一下。3）为什么苍耳能够挂住动物的皮毛？石榴：1）同学们你们吃过石榴吗？什么味道呀？2）石榴妈妈的胆子更大！老师给大家带来了一段动画片，请同学们看一看。3）哪个小组给我们说一说看懂了什么？4）有语气地读一读。豌豆：1）找小组来说一说。2）他们说的对不对，我们一起来看一段录象。3）你觉得哪给你留下的印象最深？4）我们一起来读一读（刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好？5）集体再来读一读。总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！第六节1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？2）看录象。3）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。四、作业：课下同学们可以画一画课文中介绍的这几种植物，去查找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。板书设计：附送：2019-2020年二年级语文上册 欢庆 1教案 鲁教版教材分析： 欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。学习目标:1.认识7个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3.加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1.十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进行曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2.明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书欢庆二、初读体会1.自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2.把生字拼读几遍。3.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4.范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1.学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2.展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3.赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。4.读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。5.有感情地朗读全文。四、实践活动1.搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时一、导入：1.小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2.马上要到国庆节了，我们一起来欢庆二、再读入情1.让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2.指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3.看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。1.出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2.介绍经验识字：加一加：大庆只-帜南-献编儿歌四、指导写字：1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2.教师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。3.学生描红临写。教后小结：通过猜字谜这种方式记忆生字，收到了较好的效果。本篇课文意境优美，内容简单，学生能正确、流利并有感情的朗读背诵课文，进一步加深了学生对祖国的热爱之情。通过金色的田野、火红的风铃、飞翔着白鸽的蓝天、波涛汹涌的大海使学生对秋天的优美景色有了更深刻的体会。