2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 2教学实录 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 2教学实录 鄂教版教学目的通过教学，让学生懂得要从身边做起，要从自己做起，节约每一滴水，每 一度电，来支援国家建设。1.水和电用处大，来之不易，是工人们辛勤劳动的成果。2.节约水电的具体方法有：拧紧水龙头、不玩水不打水仗，电不用了随手关。3.了解我国缺水少电的现状。教学重点让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。教学难点让学生理解水电来之不易。教学用具： 1多媒体课件2录音机、一盒磁带 教学时间一课时教学过程：一、谜语导入，激发情趣 师：同学们，在上课之前老师先让你们认识两位新朋友，不过你们得开动脑筋想一想，看你能猜出它是谁吗？出示课件，谜面：我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在水塘里，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起。请你猜猜我是谁？生：水。师：板书：水出示课件，水的自述：我是小小一滴水，可我的本领还真不小呢，没有我地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，我是生命之源。出示课件谜面：看不见，摸不着，家家户都需要，晚上更是离不了。生：电师：板书：电出示课件，电的自述：我是电，家家户户都需要，冰霜彩电冼衣机，电脑电视电饭煲，运输造纸和医疗，一时一刻离不了。师：是呀，水电对于我们来说确实太重要了，可有的小朋友却不懂得珍惜它，请看。生1表演：用很多水洗一块手绢。师：娟娟同学是怎样在洗手绢的呢？生：用很多水洗一块手绢。生2表演：在教室是开着很多灯做作业。师：亮亮同学在什么样的情况下做作业？生：他打开了教室的许多灯。师：这两位小朋友的行为对吗？生：不对师：为什么不对？生：他们浪费了水和电。师：他们浪费了水和电为什么不对呢？现在，我们一起来学习第十一课“节约水和电”（板书：十、节约水和电）学了以后，我们再来告诉他们为什么不对。二、学文明理师：下面请大家打开书，一边听录音，一边思考：牛忠看见外公在公用厨房里是怎么做的？师：出示课件课文插图1师：牛忠看见外公在厨房里做什么？生：关灯、拧紧水龙头。师：白天亮着灯；水龙头不拧紧，滴滴答答地流着水。这样有什么不好？生：这样浪费水和电。师：外公的这种做法是什么行为？生：节约水电。师：可有的小朋友却说，不就一滴水吗？能用来干什么？而且水费很便宜。在农村，从井里打水还不用花钱，为什么还要节约水呢？师：是呀，可能一滴水不算什么？可同学们想过没有能浮起大船的不就是这小小的一滴水吗？请看：出示课件：一滴水汇成海浮大船。师述，一滴、两滴、三滴正是这一滴滴的水构成了无边无际的大海。养育了地球上的一切生灵。课件出示：一吨水的用处：（1）如果不把水龙头关紧，让水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一吨水，这一吨水可以生产化肥500公斤，织布220米，生产药片xx片，炼油333公斤，染布33。3米，生产水泥350公斤，磨面粉34袋。师：看后你想说什么？生：我们要节约每一滴水。师：如果没有了水，小朋友们想象一下会出现什么情景？生：如果没有了水人就不能活，花草树木也不能生长。发电、灌溉、养鱼虾、纺织、造纸等都离不开水。出示课件：说一说水的用处。看谁知道得多？生：自由说。师：根据学生的回答点击每幅图的用处。1.水可以用来织布。2.水力发电站离不开水。3.水可以用来灌溉庄稼。4.鱼塘里的鱼儿离不开水。由此我们可以看出，水的用处怎么样？生：用处大。师：板书，“用处大”师：水的用处大，那么电的用途又大不大呢？下面我们来看看牛忠是怎么说的？生：牛忠说，没有电也不行啊，如果没有电，冰箱、彩电、洗衣机都不能用了，电灯也不亮了。师：除了这些，你知道电还有哪些用途吗？师：出示课件，说一说电的用处。看谁知道得多？师：根据学生的回答点击每幅图的用处。1.工厂里的机器离不开电。2.洗衣服、熨衣服离不开电。3.农业生产上的抽水机需要电来起动。4.医生做手术时需要的无影灯离不开电。4.电车的启动离不开电。由此我们也可以看出电的用处也怎么样？生：很大。师：再请同学们想一想，如果没有电，将会是怎样？生：自由说。师小结：可见在我们的生产、生活中能不能没在有电。生：不能。师：水电对于我们来说非常的重要板书“重要”。师：水和电的用处都很大，正因为这样，祖国的建设、人们的生活离不开它们。生产生活都需要板书：需要。可同学们知道吗，我国的水资源缺乏，电力供应不足，更需要节约水电。演示图表，讲解。1.演示扇形统计图：97%海水，3%淡水。讲解：地球上的水，绝大部分是海水。海水是咸的不能饮用，也不能用于灌溉。这非常少的淡水中还有一半以上是冰。可以直接利用的淡水是非常珍贵的自然资源。世界上约有二百个国家，其中有12个是贫水国，我国就是其中一个。我国平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。3.还有我国的发电量虽然逐年上升，但是由于人民生活水平的不断提高，生产建设飞速发展，发电量仍供应不足。有些边远地方还没通电，有些地方还轮流停电。工厂就要停产，有些河流由于水力不足，已建好的水电站只好闲置，有些河流由于水源不足，水浅得通不了船，影响了运输。师：通过刚才的学习，你懂得了什么？生：我国是个贫水国，板书：贫缺。三、联系实际，深入明理师：现在你能告诉娟娟和亮亮他们为什么不对了吗？生：娟娟用一大盆水洗手绢，很浪费水，亮亮大白天开着灯做作业也很浪费电。应该把电灯关掉。师：说的棒极了，真是个节约水电的好孩子。师：那课文中的牛忠小朋友听完外公的话后，是怎么做的？师：出示课件：课文插图2生：跑回屋里写了两张字条，节约水电，人人有责。师：板书“节约”。师：今天我就在报纸上看到这样一个小故事：王玲是一个漂亮的女孩，她扎了一对又黑又亮的长辫子，谁见了她都夸她的头发长得好看。可是最近她却走进了理发店，让理发店阿姨为她剪掉美丽的长辫子，你们知道他为什么要剪掉美丽的长辫子吗？生：为了节约用水。师：对，她是为了节约用水。有的同学可能会奇怪，难道她们家的水不够用吗？那才不是呢，她对理发店的阿姨说：原来头发长，洗头要用三盆水，剪掉了长头发，洗头用二盆水就够了，一次就可以节约下一盆水。你们瞧，王玲节水的故事多么感人啊！为了节约用水，她宁可剪掉了美丽的长辫子。同学们，在你们的生活中、在你们的周围，你听过或见过哪些节水的故事？能给大家讲讲吗？生：讲生活中见过的一些节水的典型例子。师：看来，在我们的生活中有很多人都已经认识到了节水的重要性。可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。请看小品收水费：生1：李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？生2：小明（这一家的主人）：谁呀？生1：是我收水费的老李。生2：（开门，做欢迎状）噢，李师傅呀，请进，快请进。您有什事吗？生1：我是来收这个月的水费的。我们去看看水表吧。（两人一起走向水表的方向）生1：小明啊，你们这个月一共用了4立方水，一个月一户只有1。5立方水，每超过1立方罚款2元，所以你们家这个月的水费一共是13元。生2：（边说边做掏钱状）13元，小意思。（把钱递给了李师傅）生1：小伙子，不能再这样浪费水了，都像你这样，我们将来吃什么，喝什么？生2：唉，李师傅，没办法呀！你说，这洗菜做饭要用水，洗碗浇花要用水，洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等等好多地方都要用水呢！你说我该怎么办？师：是啊，同学们，大家能为小明一家想出一个节水的好办法吗？让我们大家一起来帮帮他吧！生：以小组为单位讨论节水办法后汇报节水方法：把洗菜的水用来浇花，洗衣服的水用来擦地板。淘米的水用来洗碗。洗碗的水可以用来冲厕所。这样就可以节约好多的水。师：说的好极了，这就是一水多用。你能给同学们演示一下吗？生：上台演示。师：做得对极了，我们掌声鼓励。师；我们在学校、在家里怎样做到节约水电呢？师：出示课件：图1.图2.图3.图4.请你看图议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎样做？师：我们除了自己平时做到节约水电，我们还应该向人们作广泛的宣传。如果请你当一个节水宣传员，你打算向人们宣传些什么？小组讨论。生：讨论后写出： 水电是个宝中宝， 生产生活少不了。 水电来之不容易， 小朋友们要记牢。 节约水电不浪费， 养成习惯真正好。四、总结全课师：通过今天的学习，同学们道了，水和电的用处大，四化建设需要它，我们应当从小养成节约水电的好习惯，做一个节约水电的好孩子，并且我们还要牢牢记住。指板书：学生齐读：节约水电，人人有责。附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 节约水和电 2教案 鄂教版活动目标：认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。情感目标：体验水的珍贵和来之不易。行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。教学重点：懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。教学过程：第一课时一、谜语激趣,引出话题1. 喜欢猜谜语吗？学生打谜语大家猜。2. 师：我也来打个谜语大家猜猜：一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。3. 你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。今天我们就来说说水揭题。二、联系生活，感受宝贵的水1. 你在哪里见到过水？江水、湖水、河水、露水2. 大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。生活中什么时候需要水？社会上什么地方需要水？3. 我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重100斤，就有65斤的水.你们呢？摸摸自己的皮肤，感觉怎样？看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？如果身体里没有水，会怎样？所以水是生命之源。三、交流汇报，体验水的珍贵。1. 我们先来做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？2. 我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？我国西部地区的人们长年缺水。3. 师出示反映西部地区缺水的图片，这就是记者从我国西部地区拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？4. 对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。5. 前不久，老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事，师讲述：青海那边很缺水，每人每天规定只能用3斤水，包括洗衣，做饭，喂牲畜，水都是靠部队从很远的地方拉水过来。有一天，一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索，可能是渴的受不了了，它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上，这时，正好来了一辆送水车，于是老牛不加思索的冲了上去，拦住了水车。送水的战士从车上走了下来，他以前也遇到过拦车的动物，可是还没有遇到过这么倔强的动物，怎么骂，怎么赶，也不走。后来牛的主人拿着鞭子来了，很劲的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壮的向天哀叫着，这时，牛的主人哭了，送水的战士哭了，后面等车的人也哭了。送水的士兵对牛的主人说：“就算我要背处分，我也要破一次例！”于是他拿着盆子，取出了3斤水，给老牛拿了过来，可是老牛却没喝，它对着远方大叫，而这时，来了头小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁边，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看着小牛，添着它的身子，小牛也回过头来，允吸着老牛的伤口。老牛和小牛都流下了眼泪，朝着家走了回去6.听了这个故事，你有什么感受？第二课时一、故事欣赏，体会水的来之不易。1. 我们离不开水，可是人们能利用的淡水却十分有限。引导学生读P22小资料，了解水资源分布比例，学生谈感受。2. 我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！学生看P25插图，师讲述自来水的来历。3. 听了小水滴的自述，你有什么体会？4. 小结：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。二、联系实际，畅谈节水方法.1. 生活中有哪些浪费水的现象？先从我们自己说起。2. 认识节水标志，说说你有什么节水方法？3. 请你设计节水标语。第三课时一、现场调查，引出话题1. 你们家里有哪些电器？这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利？2. 这些电器靠什么才能工作？3. 师小结：电的广泛应用改善了我们的生活，有了电，各种电器才能工作。二、探究交流，关注电与人们生活的密切关系1. 除了家庭用电，社会中哪些地方需要电？如果没有电，我们的生活又会是什么样子的？2. 电是一种重要的能源，近几年来我国出现大范围的“电荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电，你遇到过这种情况吗？自由交流，说说当时的心情和感受。三、联系实际，懂得节约用电节约用电刻不容缓，生活中应该如何节约用电呢？你有什么节约用电的好点子？