江苏省盐城市大丰区八年级物理下册 8.1力 弹力导学案（新版）苏科版.doc

力 弹力 一、学习任务分析 学习目标：1、知道是力的概念和单位；知道施力物体和受力物体。 2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3、理解弹簧测力计原理、构造和使用方法。4、知道发生弹性形变的物体具有能量。 学习重难点：1、力的概念的建立；2、弹力产生的条件。3、弹簧测力计的原理及弹力概念的建立。 实验器材：气球，弹簧，弹簧测力计，橡皮筋，钩码。二、 预习任务1、当发生力的作用时，总可以找到至少 个物体，一个叫 物体，另一个叫 物体。2、在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 。用手托起两个鸡蛋的力大约是 。3、测量 的仪器叫测力计，实验室里常用的测力计叫 。4、弹簧测力计是利用弹簧在一定范围内，拉力 ，弹簧被拉得 的这一性质制成的，所以弹簧测力计上的刻度是 的。使用弹簧测力计时要注意：、测量前要使指针对准 ，如不对准，要进行 。、要明确测力计的 和 ，被测力的大小应在弹簧测力计的 之内。、实际测量力时，要使测力计内的弹簧 跟所测 在一直线上。5、足球比赛中,踢足球时，是 对 发生了力的作用，守门员接住了对方射来的球，这接球的力的施力物体是 ，受力物体是 。三 、新课学习磁铁吸引铁钉时，磁铁施加了力，铁钉受到了力；用力推拉桌子时，手对桌子施加了力，桌子受到了力。1、力： 。活动：在做磁铁吸引铁钉的实验中，分别让磁铁接触和不接触铁钉，看是否都能吸引。接触的物体间能产生力的作用，不接触的物体间也能产生力的作用。2、力的作用效果：力可以改变物体的 和 ，也可以改变物体的 。3、弹性形变：_。4、 ，这个力叫做弹力。活动：感受手拉橡皮筋和压缩弹簧的情形，弹力产生的条件是： ； 。一根弹簧，一端固定在墙上，在另一端施加一个拉力，改变拉力的大小，弹簧的伸长量发生怎样的改变？5、作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。 a、弹簧测力计就是利用 的原理制成的。课本图8-4并结合实物，弹簧测力计的组成部分有哪些？刻度盘上的数值有什么意义？ b、在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。阅读“信息快递”内容后，看课本图8-6，指出图中弹簧测力计使用的错误。 c、弹簧测力计的使用（课本“信息快递”）运动的物体具有动能，发生弹性形变的物体具有能量吗？哪些事例说明发生弹性形变的物体具有能量？阅读“生活、物理、社会”。 6、发生弹性形变的物体也具有能量，这种能叫做 能。四：课堂练习1. 物体的 或 的改变叫形变，物体形变能产生力，这个力叫 。2 的能量叫做弹性势能。上紧的发条，拉长的橡皮筋都具有 能。3关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A任何物体形变时，形变越大，弹力越大 B只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 C任何物体形变时，形变越大，弹力越小 D只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小4关于弹簧测力计上零刻度的物理意义，下列说法中错误的是 ( ) A弹簧的伸长为零 B弹簧的长度为零 C指针的初始位置 D弹簧所受拉力为零5 下列使用弹簧测力计的说法中错误的是 ( ) A使用前指针应先校零 B弹簧测力计使用时只能竖直放置 C待测力力不能超过量程 D记录数据时应同时写上力的单位