2019-2020年二年级数学上册 信息窗2 变葫芦教案 青岛版.doc

2019-2020年二年级数学上册 信息窗2 变葫芦教案 青岛版教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称。教学目标：1. 通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2. 通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3. 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：1. 理解乘法的意义。2. 乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程一、导入1. 算一算2+2+2+2=4+4+4= 3+3+3=2. 思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知1. 今天我们就来研究一下有关乘法的知识。电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）小组合作，提出问题并列式计算。2. 交流。3. 针对5+5+5+5+5+5+5+5= 40进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。问：相同加数是几？有几个这样的加数？相同加数是5有8个这样的数，可以用乘法表示。板书：85=40 58=40，介绍各部分的名称，读法。4. 小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。一共有多少只小鸟？4 + 4 + 4 =（ ）（只）写成乘法算式：（ ）（ ）=（ ）（只）或 （ ）（ ）=（ ）（只）三、试一试1. 课本第6页自主练习1 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2. 填一填 3+3+3+3=（ ）（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）（ ） 7+7+7=（ ）（ ） 6+6+6+6+6=（ ）（ ）3. 写出乘法算式，再读出来。 4个2相加 3乘5 6和4相乘4. 找朋友73 46 25 64 5+52+2+2+2+2 7+7+7 6+6+6+6 37 4+4+4+4+45. 把图画补充完整。6. 课本第7页第7题。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问题？四、小结这节课你有什么收获?附送：2019-2020年二年级数学上册 信息窗2 叠纸啪教案 青岛版五年制教学目标：1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习7的乘法口诀。2. 能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3. 在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重、难点：理解乘法的意义，学习7的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备：叠纸啪的信息图师生双边活动：活动一：1. 同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。 2. 仔细观察，你发现了什么？ 你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。 学生仔细观察教材叠纸啪的信息图，提出问题。活动二：1. 老师看到凯蒂学会叠纸啪，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：你能接着编下去吗？试试看。 2. 请以小组为单位，编儿歌。 3. 学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工、积极参与，利用有效的时间认真地检查。活动三：1. 你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？ 2. 你们都能编出7的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。 3. 谁愿意把你编的口诀说给大家听？学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。活动四：1. 你们都会编口诀真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？为什么记得那么快，说说你有什么小窍门？发现了什么规律？ 2. 用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。 3. 对口令，看谁接的又对又快。4. 学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。 活动五：1. 你会利用7的乘法口句解决问题吗？试试看：玩老鹰捉小鸡游戏的多少人？玩开火车游戏的多少人？ 2. 说说你是怎么想的？用的口诀是什么？学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。3. 以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。活动六：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。教学反思：1. 学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师讲解过多。2. 自己能很快编出口诀。