2019-2020年六年级美术上册 画一幅色彩和谐的画 1教案 人美版.doc

2019-2020年六年级美术上册 画一幅色彩和谐的画 1教案 人美版教材分析：本课属于“造型表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。教学内容与目标：认知：认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色画一幅画。能力：提高美的欣赏能力和语言表达能力。情意：感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。教学重点与难点：重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点：运用邻近色的表现方法。学习材料：教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。学生：水粉用具。学情分析：本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：一、 组织教学师生相互问好。二、 启发谈话，引入新课1.复习色彩知识：1）什么是色彩的调和？2）调和色给人什么样的感受?2.出示课题：画一幅色彩和谐的画。三、 讲授新课1.认识邻近色。1）出示色相环，提问：什么是邻近色？邻近色就是色相接近的颜色。邻近色的色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐，感情特性一致。2）组织小组活动：利用组内的色相环找出几组不同的邻近色。2.播放教学课件或出示几幅作品。邻近色在生活中和美术作品中的运用。问题：1） 图片中哪些地方运用了邻近色？2） 不同的邻近色给你什么样的感受？3.组织小组交流。欣赏、分析教材中的美术作品，分析不同的邻近色在作品中的运用。1）数一数红土地用了几种颜色？顾盼用了哪些临近色？不同的临近色带给你哪些不同的感受？2） 书中优秀作品是怎样使用临近色的？你喜欢哪一幅作品？说一说理由。4.教师演示。 展示几组邻近色，选用一组演示，提醒学生注意画面中每一种颜色间的关系。四、 完成作业1.作业要求：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。2.辅导学生完成作业。辅导学生着色方法，强调注意颜色之间的关系和整体效果。五、 评价 展示、评价作品。附送：2019-2020年六年级美术上册 画人物教案 苏少版教学目标1、学习画人物的方法，能用简洁的线条迅速表现出人手的动态特征及神态，画出人物形象。2、通过速写教学，培养学生观察力，瞬间记忆能力、想象力、创造力、提高绘画能力。重点：训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养。难点：画人物方法的掌握（坚持课后多练）。准备：人物动态线条图（范画或黑板演示）。教学过程1、欣赏课本范画，出示范画（人物动态线条图），讲解人物的动态、比例。2、讲讲速写的特点，画种比较画种艺术特色作画时间油画形象*真，色彩鲜明可长数月，数年素描形象*真，明暗丰富数天数周速写形象概括，线条简洁流畅几分钟3、示范、指导速写的方法（把握大形象、大构架、大比例）请一个学生摆一个姿势，先引导观察，再示范速写方法、步骤。4、指导学生速写练习观察、瞬态记忆、默画（多练几次）5、指导学生自己如何动手做一本速写本，进行速写练习。6、学生完成速写作业一幅或二幅，进行作品评析。布置课后观察劳动中的人物动态并试速写一幅人物劳动动态图。教后感：同学们对自己熟悉的人有了更进一步的了解，对画人物充满着期待，同学们在创作中能够大胆的表现