2019-2020年二年级上册第8课演唱《过新年》教案2.doc

2019-2020年二年级上册第8课演唱过新年教案2教学目标： 1. 通过唱过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点： 用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。 教学过程： 一、曲过新年： 1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？ （拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”） 2、“嘘，还准备了 播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情） 师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？ 3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演 4、歌词创编 （1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？ 几个学生回答。 （2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。 （3）小组展示 三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。 5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。 一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。二、 编创与活动：热热闹闹过新年： 这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。1、提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛? 2、分小组创编。3、展示每小组的合奏效果。课后拓展延伸: 师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？ 三、小结。附送：2019-2020年二年级上册第8课演唱过新年教案3教学目标：一、通过唱过新年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：指导学生学唱过新年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。教学难点：编创旋律教学方法：综合音乐实践法教具准备：琴，打击乐器等教学内容：表演过新年教学过程：一、 重点练习：1、 同学们，过年要敲锣打鼓对不对！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。二、学唱歌曲：1、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。 2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（学生跟学唱歌曲）。3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。5、会唱了吗？请哪位同学来试试。（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。6、请同学们完整的跟琴唱一唱。7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？三、教师小结。