2019-2020年三年级英语下册 Unit2 Lesson one教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit2 Lesson one教案 人教PEP单元目标与要求： 1句型：This is my family. Hes my .Whos that woman(girl)? 2词汇：father, mother, mom, dad,n, man, randfather, grandmother, brother, sister. 3. 说认读字母：F, G, H. I . 第一课时：A let us talk let us practice 第二课时A let us learn let us practice 第三课时A let us say let us chant 第四课时let us talk let us practice story time 第五课时let us learn let us chant 第六课时let us say let us do 第一课时教学设计 【教学重点】 1句型：Whos that man(boy)? Hes my .Whos that woman(girl)? 2词汇：father, mother, mom, woman, man 【教学难点】 he和she的意义区分及发音。 【教具准备】 1教师及学生的家庭照片。 2教材相配套的教学课件。 3教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1播放Unit 1 B Lets talk动画，让学生模仿表演。 2学生3人一组做对话表演。 （二）呈现新课（Presentation） 1教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：Whats your name? 引导这个女生回答：My names (Diana). 教师对其他学生说：Shes (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2教师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl? 3用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4教师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy? 让学生回答：Hes . 5让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl? Shes . 6教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Whos that man? Whos that woman? 引导学生回答：Hes Mr. . Shes Miss/Mrs. . 7. 教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? Whos that woman? 的问答练习。 8教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are? 鼓励学生对照片中的人物提问，教师用Shes my mother. Hes my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。 9让学生观看教学课件或VCD展示Lets talk的内容。 10让学生看书听录音，跟读课文对话。 11让学生分组表演课文并展示。 （三）趣味操练（Practice） 1Whos family is this? 教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2猜人 请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes . /Shes .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit2 Lesson Six教案 人教PEP教学目标: 1能够听、说、读、写字母H h, Ii,并能听说认读以这些字母为首字母的单词：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice.2.听懂Lets do 中的字母和短语，并做出相应的动作。如：A B C, look and see.3.听懂Story time 的内容。教学重点 掌握字母H h, I i单词：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice。教学难点 1.能够听懂一些指令性短语，并做出相应的动作。2. Story time 的内容教具准备 1.本课时相关的单词卡和图片2. 教材相配套的教学录音带一.热身/复习（warming up）1. 游戏：找朋友将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：Im 两人握手2.让学生听三年级上册Unit 5 Part A Lets Learn部分的录音，了解相关的食物的名称。. 二呈现新课(Presentation)1. 教师出示肯德基海报，问这是什么，在这些食物中你最喜欢吃什么？引出“hamburger”领读。同样的方法教hot dog, ice-cream和ice并总结出这些单词的首 字母H h，Ii，教师出示字母H h,反复教读几遍，然后，出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的图片，教师可出示其中一张问：Whats that? Oh ,its a hamburger.教师先让学生跟读单词，然后模仿回答。2.出示图片背后的单词，让学生认读，并让他们从中找到本课学过的字母。3.放Lets say 部分的录音，学生跟读两遍。三趣味操练（Practice）1. 放Lets do录音，学生先听两遍，然后教师讲解并示范。2.学生在理解的基础止作出相应的动作，然后边说边跟教师一起做动作。3. 听录音教师讲解Part C Story time的内容意思。四课题总结（Assessment） 1让学生总结本节课主要学习的内容。 2听录音，跟读字母，单词和句子。