2019-2020年二年级语文 俗语教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级语文 俗语教案 西师大版学习目标：1、认识本课生字15个，会写8个。2、通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培养热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点：认识15个生字，会写8个生字。（书写生字第二课时进行）学习难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。学习过程：一、激情导入师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课俗语。板书课题：俗语（生齐读）师：俗语就是在人民群众中广泛流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。二、初读课文，认识生字（一）师生活动（录音范读）学生认真听，心里跟着默读。（过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍，大家要认真仔细地听，心里跟着默读。）（二）学生活动1.自由读课文。（过渡：刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不过，老师可有要求告诉大家哟。）（课件出示）自读提示：（1）读课文，注意读准字音，对照生字表，勾出生字和生词并朗读。（2）然后同桌交流学习生字。（从组词，说话，怎样记住它等方面去进行）2.自主学习生字（三）师生共同学习生字1.反馈生字学习情况（过渡：刚才老师叫大家相互学习了生字，读了课文，下面老师就来看看大家的学习情况。）（课件出示生字）（小朋友们看仔细了，老师用红色表示的就是生字，通过刚才的自学、相互学习，请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。）2.生字：小老师教读；抢读；开火车读等形式。3.练习说话。三、细课文，理解课文内容（过渡：刚才我们一同来学习了生字，下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。）（课件出示）1.生读课文，读句子。2.说说自已读懂了些什么。3.抽生说。师相机指导。4.实践活动，初步理解句意。（用学生自已准备的小棒理解“一根筷子易被折断，十根筷子抱成团”，让生感受到团结的力量大。）（过渡：小朋友们把你们的小棒拿出来，先折断一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你发现什么了。）5.师小结：这几句俗语的意思都是讲的团结的力量大。6.拓展：生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢？（生自由的说一说）（拔河、劳动等）四、自主实践，知识迁移课后收集你感兴趣的俗语，看看自已能记住多少。板书设计：人多泰山移众人火焰高三个臭皮匠顶个诸葛亮团结力量大筷子抱成团桨齐开大船附送：2019-2020年二年级语文 做灯笼教案 语文S版教学目的：1、知识与技能：（1）认读14个生字。会书写7个生字。（2）能流利有感情地朗读课文。2、过程与方法：（1）在比较中、思考中字学词。（2）在朗读中、讨论中学习合作精神。3、情感态度价值观：通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。重难点、关键：1、认读14个生字。会书写7个生字。2、在朗读中、讨论中学习合作精神。课时划分：两课时。 第一课时教学目的：1、读准14个生字的读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要性，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入新课。1、听本领的故事。一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大，大象伯伯出了一个考题：河对岸有棵果树，长满了果子，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。梅花鹿到过了河，到了树下，因为树高摘不到果子；猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。2、小朋友，你听完这个故事，你明白了什么呢？3、今天这节课我们于来学一篇和合作有关的课文做灯笼，（齐读课题，读好灯笼的轻声音节）二、听教师范读课文，整体感知。1、教师范读课文，学生听。2、整体感知课文讲了一个什么故事？三、初读课文，读准生字的字音。1、借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。2、借助拼音，把要求会认的字读一读，特别读准前、后鼻音和平翘舌的字。3、同桌对读，互相正音。4、开火车认读带生字的词语，检查读音，共同读音。5、自已读一读课文，标出自然段，把课文读正确流利。6、指名分段朗读课文，相互指导。7、齐读全文。四、学习课文。1、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢？2、你能介绍一下王京和李良的情况吗？3、齐读1至3自然段。4、你们看这就是王京同学画的画。5、画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。6、转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第四自然段。7、王京和李良合作做什么呢？8、兰兰在灯笼上写了什么话呢？9、我想他们共同做的灯笼，肯定会是班级中最亮的一个，想想看：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？五、总结。1、齐读全文。2、学了这篇课文，你明白了一个什么道理呢？3、其实和别人合作是一件快乐的不事情，你平时有和同学合作吗？和大伙说说吧！六、作业：朗读课文。 第二课时教学目的：1、复习课文内容，有感情地朗读课文。2、讨论一些题目，体会合作的重要性。3、识字写字。教学准备：小黑板。教学过程：一、复习。1、有感情地朗读课文，回答王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字？2、出示生字词卡片，学生开火车认读后，全班齐读。二、讨论以下问题。1、同桌忘了带彩笔，你怎么做？2、同桌上课时不专心听讲，做作业时不会做，你怎么办？三、识字。1、出示生字14个，在小组中讨论这些生字应该怎么记住它？2、小组派代表分析识记生字的字形。板书设计： 28、做灯笼 王京（小画家） 做灯笼(合作真快乐) 李良（手很巧）