2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 1(1)教学反思 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 1(1)教学反思 人教PEP本课时是第二单元的第一课时，本节课的目的是让学生能够听、说、读Lets talk 对话，能较为熟练地问答句型：Whos that -?Hes/Shes-.让学生能够运用一些本课中的句型进行故事表演。本课时的教学难点是在创编的故事情境中，让学生能正确运用所学对话进行语言交流，要让三年级的学生能按照故事的发展适时改编对话，并能有感情地朗读对话，用不同的语音语调来表演对话。三年级的学生接触了英语才一个学期，对英语的基础知识只限于最基本的日常用语交流。所以借班上课时对教师的课堂用语和指令可能不能很快作出反应。但是三年级的学生好胜、好动、好表演、胆子大，这就给了教师充分的发展空间，要求教师用各种教学手段，动用自己的表情、动作来吸引学生的注意力。因此我设计本份教案是用故事教学法来引导学生有感情地问与答，分角色地进行表演。本课有2个新句型，4个新单词，对话也比较长，有一定的教学难度。我设计了拔萝卜的故事，把语句的导入、操练和拓展渗透到故事情节的发展中，减少了导入的突兀性、操练的枯燥性和拓展的断层感。用故事教学，让学生用不同语音语调反复说句子，增加了习得语言的情趣性，也让学生感觉到英语学习的实用性。在具体教学过程中，我从学生的实际生活导入，再学习故事，最后再回到文本，进入生活，符合学生的认知规律。从Whos that boy/girl?的旧知中，铺垫新句型，从分段的由教师为主的表演过渡到整个故事由小组合作来输出，做到了“师教”到“生自学”的过程。在学生的操练面上我努力做到在40分钟内让每个孩子都站起来说英语。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 2 Lesson 10 In the Restaurant！教案 冀教版教学内容分析：本课的学习内容有两部分，一部分是熟练地认识数字，另一部分是一餐厅情境为背景学会应用数字。教学内容 Lesson10： In the restaurant教学目标1、知识目标: 能听懂、会说并灵活掌握数字：sixteentwenty单词：bowl-bowls plate-plates glass-glasses spoon-spoons cup-cups2、技能目标：能灵活运用数字以及本课单词。3、情感态度价值观：运用多种教学手段如做游戏、创设情境等以激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。教学重难点 ： 数字的听、说以及区分。教具准备1、数字的课件，出示11到20英语数字单词和阿拉伯数字（或者表示实物数目的图画）2、一个碗，一个玻璃杯，一个盘子，一把匙子和一个杯子。教学过程1、Greeting 唱“The number song”2、复习数字1到20。（1）把数字分别写在不同的纸上，举着纸和学生一个一个的数着读，然后再举着纸让学生们自己读，把顺序打乱让学生们念出数字单词。（2）游戏。 （ 用下面的顺序数数合拍手复习由1至15）1-2-1，1-2-2，1-2-3，1-2-4，1-2-5，1-2-6，1-2-7，1-2-8，1-2-9，1-2-10，1-2-11，1-2-12，1-2-13，1-2-14，1-2-15。在复习数字过程中将thirteen，fourteen，fifteen写在黑板上，让学生发现这三个单词的相同点。（都有teen）提供数字six，让学生在six的基础上加字母组成单词16（sixteen）。其它数字以此类推；17（seventeen）， 19（nineteen） 强调18（eighteen）是去掉一个“t”出示two twenty 让学生想一想怎么记住twenty这个单词.(变o为en再加ty)（3）小结记忆方法。3、The new teach.(1)Act out the dialogue in Lesson 30.(2)Ask the students to name the food in the pictures.(3)Guess what they are. Teacher asks questions: what is a donut like?S1: A donut is a kind of dessert.S2: A donut is sweet bread with a hole in the middle and a sugary coating.S3: What is a hot dog like?S4: A hot dog is a long, sliced bun with a sausage inside. (4)、Listen to Part 1 and answer the questions:1、 How much for one donut?2、How many donuts will Li Ming take?3、How much for one hot dog?4、How many hot dogs will Jenny take?（5） Read the text loudly and check the answers. Then read it in roles in pairs. Remember to change the roles.（6） Use pictures or objects that the students have brought to the class to act the dialogue out.（7）Listen to the tape and answer the following questions:1、Where are Li and Jenny?2、What would Li Ming like?3、Whats Jennys favourite food?4、Does Jenny like rice and fish?5、Would Jenny like a bowl of noodles?（8）Read the text loudly and check the answers. Discuss the answers in the class. If the students have some difficulties, the teacher helps them to solve.（9） Read the text in roles in pairs. Then let some volunteers to act it out in front of the class.（10）Lets sing a song.1、听范唱。2、跟录音机唱。3、集体演唱。The homeworks.1、独立完成活动手册。2、大声地朗读本课对话，并能拓充对话。