2019-2020年一年级英语上册 Unit 8 Period 2(2)教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年一年级英语上册 Unit 8 Period 2(2)教案 上海新世纪版教学说明：本课是Unit 8 第二课时，学生已经认识了Mrs. Yellow 和四个新职业：teacher, policewoman, nurse, doctor,并且会进行Are you a ? Yes. / No. 的问答。本节课我将进行Grand Theatre的教学，让学生在大剧院中体验表演的乐趣。教学内容：复习巩固句型Are you a ? Yes. / No.理解Grand Theatre中语篇的表演过程，并能生动完整地展现出整个语篇的情景。教学步骤：Task 1 利用头饰，通过猜一猜游戏复习已学单词。建议：教师可先说：Lets play a game. Look at the masks. Guess: What is he / she? 让学生猜职业,回答: Teacher. / Policeman. / Policewoman. / Milkman. / Milkwoman. / Nurse. / Doctor.目的：复习巩固，引入语篇。 Task 2继续利用头饰，通过游戏进入语篇学习。建议：1、师生共同参与到游戏活动中去。 2、老师放手让学生尽情地玩，大胆地说。目的：教师带动游戏的进行，也辅导学生学习某些连接语句，如：Lets play a game. xxx, close your eyes.由扶到放。Task 3听课文录音，学生模仿录音的语音语调；进一步熟悉课文。Task 4 创造性表演Grand Theatre语篇的内容。建议：进行分组表演比赛。进行改编对话表演。如：Are you xxx?目的：激励学生的表演欲，鼓励更多的学生参与；让聪明的孩子们表现一下他们的创作欲；由点及面地带动全班孩子动起来，演出来；也可全面复习所学人物名称。Task 5建议：以上步骤可以作为机动作业布置。教学提示：教学媒体准备：人物、职业图片， 各类职业头饰，蒙眼布，录音机和课文磁带。教学关注点：让学生理解语篇的完整性，即需要连接语。游戏操练中应关注差生和不爱开口的学生。教学设计思路：本节课的整个教学过程，我都努力创设生活化的语言环境，并让学生在玩中学，提高学生的学习兴趣，让他们在操练、表演、游戏中体验学习的乐趣。附送：2019-2020年一年级英语上册 Unit 8 Period 3(2)教案 上海新世纪版教学说明本课时是Unit 8的第三课时，在前两课时学生已经完成了本单元主要句型Are you a ?Yes./No.及四个人物和他们的四种职业的词汇教学。本节课主要是让学生一方面复习前两课时的内容，同时学习Sports Club中的两句指令和Disneyland的内容。教学内容复习巩固前两课时的主要词汇和句型。能对教师在课堂上发出的Clap your hands 和 Shake your head.指令做出正确的反应。能根据节奏正确朗诵Disneyland中的Babies.教学步骤Task 1利用图片和游戏，复习Are you a ? Yes./No.的句型及回答。建议：1教师出示 (milkman, milkwoman, postman, postwoman, teacher, policeman, nurse, doctor) 八张图片，组织学生读出单词。2教师将八张图片分发给八位小朋友，让他们自己先看一看，然后每人做动作，全班猜他们所扮演的职业，八个小朋友用点头或摇头表示。3组织全班学生闭眼，让一个小朋友变怪声说一英语单词，全班用“Are you ?”猜猜说话者是谁。目的： 借助图片，复习所学的八种职业名称。借助游戏复习词汇与句型，猜一猜说话者是谁，可以激发学生的学习热情。Task 2听录音做动作，复习以前学过的指令。建议：1教师播放自录录音带，学生听到后根据指令做出正确的反应，可分全班的或个人的。2教师做动作，学生说出指令。目的： 通过播放录音，可使学生的复习变得有趣，可增强学生学习时效性，由老师做动作，学生发布指令，可让学生变为主动，积极性倍增。Task 3学习操练新指令Clap your hands和Shake your head.建议：1教师让学生把双手平放在课桌上，告诉学生老师要检查他们的手是否干净，若干净老师就说指令:Clap your heads.全班拍手表扬。2若哪个小朋友的手很脏，老师就摇摇头，同时命令所有学生: Shake your heads.目的：检查小朋友的双手是否干净，并进行表扬批评，然后借此引出句型，比较贴近生活。如此还可让学生知道讲卫生光荣，要从小养成讲卫生的好习惯。句型的操练也更自然，实用。Task 4结合游戏“眼力大考验”操练句型建议：教师将学生分成四大组，每组按顺序看教师口型做出反应，全组都对将获得一面红旗，游戏结束评出优胜组，每位学生奖五角星。Task 5创设情景，学习Disneyland中的Babies.建议：1教师请获胜的那组学生起立，表扬他们是好孩子，然后出示Babies,学生跟读。2展示一张公园的场景的图片，许多小小孩儿坐在草地上玩耍，老师引导学生一起数How many babies?3学生模仿跟读little，baby， babies 教师帮助学生理解含义。Task 6利用课文音带，通过模仿，配合动作，进行表演。建议：1组织学生听录音，教师解释含义。 2分组跟读数遍。 3教师示范，加以动作。学生模仿。 4学生表演，评选最佳小演员。目的：抓住一年级学生好动，模仿力强的特点，通过模仿，表演，增添学习的乐趣。教学提示一 、教学媒体准备：人物图片，场景图片，录音机，录音带（配套和自制），小红旗，红五角星及课文音带。二 、教育关注点：要让学生读准单词 hand,hands,并了解其不同含义。单词 hand, head 学生容易混淆读音，教师应注意加以区别，引导学生比较音，形和义 ，能正确发音。三 、设计思路：在整个教学过程中，力求抓住低年级学生的年龄特点，利用游戏，符合儿童特点的教具（人物图片，录音带，小红旗，五角星）来突破教学重点与难点，引导学生在快乐，真实中学习新知。