2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第二课时教案 青岛版.doc

2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第二课时教案 青岛版 教学目标：体会小数乘法在生活中的作用，通过解答实际问题，理解小数乘法的意义和整数乘法的意义是相同的。经历用已学知识尝试解答问题的过程。教学重点：理解小数乘法的意义，经历解答小数乘法的过程，注重解决策略的多样性。教学难点：利用已有知识解答小数乘法，并能提出多种解决方案。教学过程：一、知识准备1填空：元（）角角（）元元（）角角（）元两个因数相乘，其中一个因数扩大倍，另一个因数也扩大倍，积就（）倍。如果同时缩小倍，那么积就（）倍。二、尝试计算，并理解小数乘法的意义。课前我们布置了任务，要求我们调查商品的价格，现在我们来统计一下：商品名称单价数量总价及时进行询问总结：你是怎么计算出总价的？你可以怎样列式计算？你觉得小数乘法和整数乘法之间的关系怎么样？看图片，你能提出什么问题？你能解答这个问题么？小组讨论完成，要求汇报：我的问题是什么，我们是怎么解答的理由是什么小组汇报总结今天你学到了什么？三、练习：用你自己的方法计算：3 12完成后向同学说明自己计算的方法和过程四、作业板书：小数乘法意义：与整数乘法意义相同计算方法：。化成整数不同的计数单位附送：2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第五课时教案 青岛版教学目标：通过练习，熟练小数乘法的基本计算方法，形成计算能力。教学重点：小数乘法的计算法则，简单的应用题计算。教学过程：1 口算：4.30.2 0.0081.25 0.130.4 1.50.40.254001.60.50.256840 160.52算一算，比一比。867 8.60.78.67 0.860.7不计算，直接说出下表各栏的积各有几位小数因数2.60.1314.02871.965.05因数0.80.756.30.440.70.09 让学生独立判断，用手势表示。 应该怎样确定积中小数点的位置?3这几题怎样算得快？ 计算并且验算33.85 12.50.82 0.0720.15提问： 小数乘法的计算法则是什么? 算出积后要特别注意什么?4、改错题.1.0745.8=0.622920.70.9=0.6(保留一位小数)(3) .(4)0. 4.2. 1.0.5、判断题0.85与50.8算式表示的意义一样.( )3.95保留一位小数是4。（ ）43.5表示4个3.5是多少?( )列竖式计算时,要把因数中小数点齐。（ ）当第二个因数比1大时，积就比第一个因数大。 （ ）6、作业：思考探究：小数乘法的意义和整数乘法相同，那么，还会有什么相同之处？如计算定律，简便计算等。