2019-2020年一年级语文下册 《池塘边的叫声》教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文下册 池塘边的叫声教案 北师大版第一课时 教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。 2识字15个，能正确读、认。教学重点：熟读课文，理解课文，识字。教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。教具准备：识字卡片。教学过程：一 导入新课。放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。二 初读课文，学习生字。1 听课文录音。2 自读课文，圈出生字。3 互教互认生字。4 指名读生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚5 游戏：找朋友。6 找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。7 读课文标出自然段。三 再读课文，理解课文。1 分角色表演课文。2 注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。3 “青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。4 表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？5 师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。6 编岸上的故事。（1） 自己在下面编一编。（2） 在组内说一说（3） 选举好的到前面说。四 课堂总结：这节课你学到了什么？板书设计： 池塘边的叫声塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮教学回顾：第二课时 池塘边的叫声教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一 导入新课1上节课我们学习了池塘边的叫声，谁能读一遍？指名读。2出示生词指名读：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮二学习生字。1出示要写的字：边 叫 半 洗 过 连 每 讲2指名读。3互相说一说生字的结构、笔顺。4师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。5和学生一起讨论“每”的笔顺。6学生在田字格里练习写。7拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。三巩固复习。1 听写生字。2 组词 边（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ） 洗 （ ） 讲（ ） 过 （ ） 连 （ ）四、课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。教学回顾：板书设计： 池塘边的叫声 边 叫 半 洗 过 连 每 讲附送：2019-2020年一年级语文下册 美丽的彩虹教案 北师大版教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。2在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。教学难点：理解课后题。教具准备：生字卡片、小黑板。教学过程： 第一课时一、 导入新课1 听儿歌彩虹。2 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。这节课我们来学习一首儿歌美丽的彩虹。二 学习新课。1 自读课文，圈出生字。2 互教互学生字。3 出示生字卡片指名读： 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 4 给生字找“邻居”。5 熟读课文。6 分角色读课文。7 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？8 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？9 学生自由想象，然后说一说。三 巩固复习。1 读课文。2 开火车游戏。（看生字卡片组词）3 找朋友游戏。（音节和生字）四 课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。五 板书设计： 美丽的彩虹虹 晴 空 神 遥 银 仙 女戴 定 顶 滑 巨 颜 淡第二课时 教学目标：学习写字。教具准备：课件。教学过程：一复习：1。指名读课文。 2出示生字组成的词语，指名读：彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡二学习写字。 1出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔 2齐读生字。 3分析字型、笔顺。 4课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。 5学生在田字格里练习写。 6讲评。三课堂总结：这节课同学们学得很棒！四作业：在田字格丽每个字写两遍。教学回顾：板书设计： 美丽的彩虹 美 丽 空 河 定 七 巨 笔