2019-2020年二年级上册第四单元《9的乘法口诀》（信息窗4）参考教案.doc

2019-2020年二年级上册第四单元9的乘法口诀（信息窗4）参考教案教学目标：1、通过知识能力的迁移探索学习和编制9的乘法口诀。2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学重点：熟悉9的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教学难点：经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解9乘法口诀产生的过程。预习要求：自主编制9的乘法口诀。预习检查：会不会9的乘法口诀。教学过程：一、谈话激趣，情境导入同学们，猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺 ？二、探究新知，提出问题1、仔细观察，你发现了什么？有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 学生可能提出的问题有：一共可以剪出多少个纸灯笼？墙上一共挂了多少个趣味剪纸？墙上一共挂了多少条剪纸鱼（让学生提出有价值的数学问题，关注学生有没有问题意识）一共可以剪出了多少个灯笼？2、我们可以这推算得数。串数123456789灯笼个数918学生说出自己的想法？(关注学生是否会找准思维的切入口，训练学生认真聆听别人发言的好习惯)学生独立说出各自的想法，其他的同学来补充.学生编制口诀。199 一九得九 59 五九- 2918 二九- 69 六九-3927 三九- 79 七九-49 四九- 89 八九-99 九九-学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程.(学生能否采取自己喜欢的方法，来记忆口诀，在记的过程中能不能集中注意力)为什么记的那么快，说说你们有什么小窍门？发现了什么规律 ？用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。对口令，看谁接的又对又快。3、墙上一共挂了多少条剪纸鱼？69 （个） 口诀-也可以写成竖式： 6 因数 9 因数5 4 积三、自主练习1、游戏:看算式说口诀。看口诀说算式。2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。四、全课小结你这节课都有哪些收获呀？ 限时作业： 自主练习1，把口诀补充完整。巩固9的乘法口诀。附送：2019-2020年二年级上册第四单元乘法口诀求商word教案主备人：丁燕【学习内容】：教科书第5354页【学习目标】：1、经历探索表内除法计算方法的过程，初步理解并掌握用口诀求商的基本方法。2、能正确口算被除数不大于12的除法算式的商。3、进一步体会乘、除法的关系，感受用口诀求商的合理性。【转角石】【导学过程】：一、合作研究，探讨新知课件演示：例1：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？师：小朋友们在做什么？（在打球。）你知道了什么？要求什么？师：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？应该用什么方法计算？怎样列式？师：为什么列式为82？ 师：用什么方法可以知道结果是多少呢？（学生回答，如果学生一下子说不出来，就提示：我们可以用学具帮忙，也可以独立思考或者和同桌讨论。）师：82等于多少？你是怎样想的？用8个圆片分一分，每2个放一堆，看可以放几堆； 每次减去2，一共减了4次；（数一数，你减了几次2？分成了几组？）24=10，所以82=4。（指着乘法算式：几个2是8？在4上面打个括号）同学们想到的这些方法都需要知道几个2是8，我们可以请乘法口诀来帮忙，想：二几得八？（二四得八）板书：想：二（四）得八，商是4。师：102等于几？（想：二几得八，二四得八，商是4，1024）二、尝试运用试一试123= 想：三（ ）十二，商是（ ）。105= 想：（ ）五一十，商是（ ）。（1）84=？你是怎样想的？同桌互说。（2）123=？请你们自己独立完成。21一（ ）得二44（ ）四得四63（ ）三得六82二（ ）得八（3）【自主练习】三、运用新知，解决问题1.想想做做1师：你是怎么想的？想的是哪一句乘法口诀？ 2.想想做做2【自主练习】先算第一组，每算一题就说一说用的乘法口诀。师：观察每组算式你发现了什么？请你们迅速完成这题。3.想想做做3这题是什么意思？（用周围的数分别除以中间的数。）请你先报算式再计算（请6人口答，全班报乘法口诀，完成第一组） 师：自己在心里想乘法口诀，直接报出答案。（教师指题，全班口答）下面的题目你会算吗？自己指着题目算一算。4.想想做做4比赛，看谁算得快。5.想想做做5出示图，请学生说说图意。请学生动脑筋把它编成一道题目，说一说。想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？学生填一填，算一算，并说说算式中各数的意思。6.想想做做6出示图，请学生说说图意。学生填出算式。集体订正。小结：以上两题，都用什么样的方法来解答的？四、小结全课大家的除法都算得这么快，你们都是请谁帮忙的呀？（乘法口诀）是的，乘法口诀不仅可以帮助我们计算乘法，还能帮助我们解决遇到的除法问题。生活中的除法问题：开学老师发了一些本子，要求我们带回家包起来，我们的好朋友叮当遇到了问题（黑板出示）老师发了8本本子，一张白纸只能包2本本子，我需要准备几张白纸呢？（学生回答）你们真能干，谢谢你们！【学生10分钟】：、填一填 （ ） （）（）（）（）四十二二（）一十、算一算3、小熊掰玉米，一共掰了15个，要放到3个筐里，平均每筐放几个？4、把20本练习本分给李明和其他4名同学，平均每人分得多少本？5、用12根小棒摆独立的正方形，最多能摆个；如果用这些小棒摆独立的三角形，最多能摆多少个？【导学反思】：