2019-2020年一年级下册第10课《玩具进行曲》教案1.doc

2019-2020年一年级下册第10课玩具进行曲教案1教学目标：1利用多媒体手段，学习口风琴，能让学生更形象地掌握“s”的音高位置，激发学生主动学习的欲望。通过“跳键盘”游戏和“小小老师”的游戏充分调动学生的积极性。2歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。3以简单易行的创作歌词游戏，让学生在活动中发挥想象力，培养创新精神。4通过多媒体动画，欣赏玩具进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。教学重点、难点：重点：以“游戏乐”为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。难点：游戏和音乐的紧密结合。突破口：运用多媒体课件，设计多种游戏，围绕“乐”展开教学教学过程：一.跟着律动进教室。在玩具进行曲的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。二复习音符“d，r，m”，认识音符“s”。1游戏：多来咪。2.认识音符“s”。三口风琴吹奏玩具进行曲。1.学习带有“d，r，m”的旋律。2.找出带“s”的旋律，教师重点辅导吹奏方法。3.学生通过各种手段进行学习吹奏。四歌唱玩具进行曲。1.听觉感受。2.学生学唱歌曲。3.歌曲表演。五. “小小音乐家”（改编歌词）。1.提出要求；2.学生创编简单的歌词，并加以展示。六.游戏玩具兵进行曲。1.看动画，欣赏音乐。2.听音乐做游戏。七.小结生活是丰富多彩、无比快乐的。我们要热爱生活。附送：2019-2020年一年级下册第10课玩具进行曲教案2教学目标1、通过多媒体动画，欣赏玩具兵进行曲，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。2、用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱玩具进行曲。3、歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。教学重点、难点1、以游戏乐为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。2、能随音乐击拍二拍子的强弱规律。3、鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。教学准备钢琴、课件、VCD。教学过程一、组织教学：师生问好。二、复习歌曲。师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？生：记得我们一起来唱歌师:好，那请小朋友们跟着音乐边拍手边有感情的来演唱一遍。（录音伴奏）三、欣赏玩具兵进行曲1、小朋友们，你们喜欢动物玩具吗？老师就有很多的动物朋友。你能像老师一样模仿它们走路的样子吗？（小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小鸡小鸡，叽叽叽。）2、请大家跟老师一起随着音乐，有节奏的走一走。3、师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。你们瞧！（播放录像玩具兵进行曲）有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。 4、请小朋友们说说德国作曲家耶塞，他的玩具兵们都是什么样子的？谁会模仿它们的样子。5、大家真神奇，请你们来做一回玩具兵，随着音乐有节奏的走一走。四、学唱歌曲玩具进行曲1、喜欢玩具的小朋友可多了，你们听有一位日本的小朋友，他都玩具朋友都是谁呢？播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲玩具进行曲的旋律。2、再听一遍，说说玩具朋友们都在干什么？你听到了什么乐器的声音？3、跟老师有节奏地轻声读歌词。（读两遍后跟音乐的节奏读词）4、教师范唱，生看着歌词张口默唱。5、师分句教唱两遍。6、师生接口唱。7、完整的演唱。8、分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。9、跟音乐边唱边表演。五、“小小音乐家”（改编歌词）1、提出要求：出示课件，把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。2、学生创编简单的歌词，并加以展示。（1）由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处。（2）学生共同合作，改编歌词，同坐讨论。学生说词，大家一起唱。六、音乐游戏在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个“玩具形体造型”（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。七、课堂总结今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧。（师播放玩具进行曲）