（淄博专版）2019届中考历史复习 阶段检测卷(三).doc

淄博市2019年初中学业水平考试阶段检测卷(三)世界史试题(时间：60分钟，满分：50分)第卷(选择题共15分)一、选择题(本题共15小题，每小题1分。在所给四个选项中，只有一项是最符合题意的)1下列四幅图片中，属于古埃及文明成果的是( )2构建知识结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图。由此判断他学习的是( )A丝绸之路 B郑和下西洋C希波战争 D亚历山大大帝东征3“桥”一般是建在河水、峡谷等上面的建筑，起着沟通和连接两侧地域的作用。在古代，对东西方的文明起着“桥”的重要作用的是( )A阿拉伯人 B印度人C埃及人 D雅典人4佛教、基督教和是世界三大宗教，其共同点是( )诞生于公元前诞生于亚洲曾为统治者利用曾促进文化交流A B C D5某学校在进行探究式学习活动中，要求学生撰写文艺复兴简史。为此，同学们收集了很多历史人物资料，其中，对文艺复兴做出突出贡献的历史人物是( )A伏尔泰达芬奇哥白尼 B莎士比亚达芬奇但丁C伏尔泰孟德斯鸠卢梭 D托尔斯泰贝多芬莎士比亚6“船靠岸的那一刻，那片美丽而安静的美洲大陆，迎接的是一只即将踏碎印第安人淳朴善良的脚。这只脚登岸了，它踏出的响声震惊了全球，各国的眼睛顺着声响做出跃跃欲试的张望。”材料中的人们“跃跃欲试”的主要目的是( )A证明地球是圆形的 B发现新大陆C密切各大洲之间的联系 D掠夺黄金等财物7“年轻的章西女王为国捐躯了，但她的英名和光辉形象却永远留在印度人民心中。就连她的敌人也对这位让他们闻风丧胆的年轻姑娘钦佩不已。”“章西女王”的敌人是( )A西班牙殖民者 B法国殖民者C葡萄牙殖民者 D英国殖民者8“从19世纪上半期开始，俄国开始了工业革命，雇佣劳动进一步增加，然而工业中的劳动力供应无法满足，国内市场因购买力低下而难以扩大”因此，哪件事情被提上了当时政府的议事日程( )A废除黑人奴隶制 B实行新经济政策C实行明治维新 D废除农奴制9“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化，而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立的列强集团”是指( )A三国同盟、三国协约 B轴心国集团、反法西斯同盟C北约、华约 D社会主义阵营、资本主义阵营10他被列宁称为“俄国革命的镜子”，他的作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。他的作品是( )A战争与和平 B哈姆雷特C蒙娜丽莎 D威尼斯商人11对于20世纪三四十年代苏联的经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说，是不成功的。主要是因为该模式( )A缺乏民主法制保障 B形成于两次世界大战之间C不利于经济的持续发展 D优先发展轻工业比例失调121943年初，原来倾向于德国的土耳其、伊朗等国都纷纷表态，表示支持反法西斯战争。同时，很多国家加入了国际反法西斯联盟。出现上述变化的主要原因是( )A斯大林格勒战役的胜利 B联合国家宣言的签署 C太平洋战争爆发后美国的参战 D第二战场的开辟13英国学者保罗肯尼迪在大国的兴衰一书中指出：日本培养出的工程师比任何西方国家都多得多(大约比美国培养的多50%)，它还拥有近70万名研发人员，比英国、法国、联邦德国加在一起还多。材料反映了日本( )A实行非军事化政策 B制定适当的经济政策C引进最新科技成就 D注重培养高素质人才14时空观念是指在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，是中学生应该具备的核心素养之一。下列历史事件，按发生时间的先后顺序排列，正确的是( )科索沃战争苏联解体纳米比亚独立巴拿马收回运河主权印度独立A B C D15近来，英国“脱欧”、意大利修宪失败、特朗普政府拒绝自由贸易声明、G20公报不提反对保护主义等一股反经济全球化的浪潮滚滚而来。究其原因，主要是部分发达国家认为经济全球化导致( )发达国家就业机会减少地区冲突、民族矛盾、宗教纷争不断国际经济风险加大东西方冷战重新开始A B C D第卷(非选择题共35分)二、非选择题(本题共3小题，第16题10分，第17题13分，第18题12分，共35分)16(10分)资产阶级革命和改革推动了世界各国资本主义的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一有史学家认为，英国资产阶级革命中出现独裁乃至复辟统治都是正常的。关于这一点，马克思曾总结说：“任何国家，只有经过残酷的斗争和共和国的政府形式才能从君主专制过渡到君主立宪。”(1)列举英国资产阶级革命中的相关史实，印证材料一的观点。(2分)材料二法国拿破仑法典第545条规定：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。在拿破仑法典颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如丹麦、德国、瑞士、葡萄牙、西班牙等。(2)拿破仑法典第545条体现了什么思想主张？根据材料二指出拿破仑法典的历史作用。(2分)材料三(见右图)(3)根据材料三分析19世纪中期的日本社会存在着哪些危机？又是如何渡过危机的？(3分)材料四19331937年，罗斯福政府拨款120亿美元，用于筑路、造林、水利等工程，解决了数百万人的就业问题。1935年，美国国会通过了社会保险法。它的内容包含：养老金制度；失业保险制度；向残废、无谋生能力者提供救济。(4)材料四中的这些措施有什么作用？指出罗斯福新政的特点。(3分)17(13分)回看历史，昭示未来。历史最终证明，冷战没有真正的赢家。阅读下列材料：材料一第二次世界大战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作(但)意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。摘编自张小明冷战及其遗产材料二北约和华约建立组织成立时间性质北大西洋公约组织1949年为遏制苏联，由美国策划成立的军事政治集团华沙条约组织1955年由苏联控制，与北约相抗衡的军事政治集团材料三核武器有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重到70年代初，美苏战略核力量大体形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力美苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。摘自岳麓书社20世纪的战争与和平材料四冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中国要求建立新的国际政治和经济秩序。摘编自刘金质冷战史请回答：(1)根据材料一，指出美苏两国关系发生了怎样的变化。(2分)(2)根据材料一和材料二，北约和华约的建立使冷战在欧洲的对抗有了什么新发展？这标志着什么世界格局的形成？(3分)(3)根据材料三并结合所学知识，指出美苏两国“没有发生战争”的原因有哪些。长期的军备竞赛给美苏两国的经济发展带来怎样的影响？(4分)(4)根据材料四并结合所学知识，用当今世界政治格局的发展趋势说明，美国是否达到建立“世界新秩序”的目的。从处理大国之间的关系来说，冷战留下了哪些教训？(4分)18(12分)科技革命给人类带来了巨大的恩惠，回顾科技的发展，感知科技的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一读下面两幅图(1)图二中的火车机车是以什么作动力的？图一的发明标志着人类进入了什么时代？(2分)材料二1904年，美国圣路易斯世博会设有八个展馆：生产馆、综合商业馆、教育社会学馆、运输馆、机械馆、电气馆、矿物学和冶金馆，以及文理学科馆。(2)在1904年圣路易斯世博会上，游客们在运输馆可以看到哪两种新交通工具？新交通工具的发明给人类社会带来的影响有哪些？(4分)材料三人类文明演进坐标摘编自世界现代化进程(3)据材料三，从社会发展的角度看，第二次现代化使人类进入了什么社会阶段？以美国新经济时代为参照，归纳第二次现代化的主要特征。(2分)材料四读下图(4)两幅图片反映出的社会问题分别是什么？我们应如何应对？(4分)参考答案1.B2.D3.A4.B5.B6.D7.D8.D9.A10A11.C12.A13.D14.B15.D16(1)英国资产阶级革命过程中，出现了克伦威尔独裁统治和查理二世复辟的情况，最终通过光荣革命才推翻专制统治。(2分)(2)私有财产不可侵犯。(1分)完整、规范的成文民法典，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大的影响，起到了立法规范的作用。(1分)(3)欧美列强的侵略，面临严重的民族危机；国内受幕府黑暗统治，阶级矛盾日益加深。(2分)武装倒幕并取得成功；进行明治维新。(1分)(4)美国经济回升，失业人数大幅度下降；美国联邦政府的权力明显增强；资本主义制度得到调整、巩固与发展。(任答两条即可，2分)加强了政府对经济的干预。(1分)17(1)由战时同盟关系到战后同盟关系的破裂。(2分)(2)形成资本主义和社会主义两大对立阵营。(2分)标志着世界两极格局的形成。(1分)(3)战略核力量的均势，使双方不敢先挑起战争；世界人民的反战等。(2分)大规模的扩充军备，使美国成为世界上最大的债务国，使苏联经济负担沉重，面临停滞局面。(2分)(4)当今世界政治格局多极化趋势，对美国的霸权主义是沉重打击，使美国建立“世界新秩序”的目的落空。(2分)冷战只能加剧大国之间的矛盾和冲突，对抗既不利于双方利益，也不利于世界和平。(2分)18(1)蒸汽机。(1分)蒸汽时代。(1分)(2)汽车和飞机。(2分)扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流，缩短了世界各地的“距离”等。(2分)(3)知识和信息时代。(1分)网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等。(1分，任答两点即可)(4)问题：图三是汽车与环境污染问题；图四是互联网与“低头族”问题。(2分)应对：坚持可持续发展战略；培养科学合理利用资源、保护环境的意识；节能减排，低碳出行；全面把握科技的两重性，正视科学技术的弊端，强化科学使用网络工具的意识；拒绝做网络“瘾君子”，拒绝做“低头族”。(2分，任答其中两点)