2019-2020年五年级下册第10课《七色光之歌》教案.doc

2019-2020年五年级下册第10课七色光之歌教案教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。2、从歌曲的学习与活动中体验快乐。教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲。教学难点：歌曲中的切分节奏。教学过程：一、导入：我看到同学们在做游戏时那高兴的笑脸像美丽的花朵，像灿烂的阳光，那你知道阳光是什么颜色吗？是的，太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。我们来看看七色光彩吧！这就是我们今天要学习的歌曲七色光之歌。二、进入新课：1、下面请同学们来完整听听这首歌曲，听的时候思考两个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎么样的？（师范唱）。2、生跟着轻声唱。我想同学们对歌曲都已经熟悉了吧，那你能跟着轻声唱一唱吗？3、找出难点，解决问题。同学们刚才跟唱的时候，觉得哪句不好唱？那跟着老师唱一唱吧。4、跟着钢琴唱。那我们现在能跟钢琴唱出来吗？唱的时候有个要求，第一段老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师来唱前两句，你们从第三行接唱完。5、指导学生唱歌曲。在“明天我们去创造七彩世界”的界后面加上下滑音。同学们唱得不错，可是我觉得还不够完美，你听这句这样唱会不会更好听呢？那我们把“唻唻”也加上一个上波音记号唱一唱吧！6、跟着伴奏唱歌曲。第一段女生唱前两句，后面一起唱，第二段男生唱前两句，后面一起唱。三、拓展：听五颜六色的童年。七色光就像我们的童年五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么呢？（师用肢体动作做出来）放五颜六色的童年歌曲背景。四、课堂小结：童年是美好的，让我们带着童年的七彩梦一起去飞翔吧！附送：2019-2020年五年级下册第10课杨氏之子精品导学案 班级： 姓名： 一、 学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。二、学习重、难点:把课文读流利，读懂句子，并体会人物语言的风趣和机智。3、 识链接知：世说新语故事：汉朝末年，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时， 跟他父亲到洛阳，当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不 是名人去访，守门的人照例是不通报的。年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说：“我是李太守的亲戚，给我通报一下。”守门 人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子 姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题），那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这 一番话都很惊奇。其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他随口说道：“小时了了，大未必佳。”聪明的孔融立即反驳地道： “我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来。4、 学法指导： 学习时，要在读通课文后，根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思理清文中人物关系，了解故事发生的地点、环境。然后抓住重点句子“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，仔细体会九岁孩子的回答妙在什么地方？5、 自主预习：1、初读课文，我能扫清文字障碍。（1）读题目，“杨氏之子”中的“杨氏”的意思是（）；“之”的意思是（ ）；杨氏之子的意思是（）。（2）读35遍课文，我能把带有拼音的字的读音读准确，记在心里，然后给下列字注音：惠（ ）曰（ ）禽（ ）诣的读音是（），旨的读音是（）；“曰”和“日”的写法区别是（）。（3）我能把生字写的既正确又美观。（5）我能结合课文解释下列字词：之： 甚： 惠： 诣： 其父：乃： 设： 示： 曰： 闻： 夫子： 2、对照注释或查字典读课文，我能理解课文每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整（补充部分用括号标注）。其中几个重点的句子是：（1）父不在，乃呼儿出（2）为设果，果有杨梅（3）未闻孔雀是夫子家禽3、根据对文中句子的理解，我能把文章读正确流利，并能用“/”把读法标注出来。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”4、读了几遍课文后，给我印象最深的几句话是： 5我还知道本文是围绕“”这句话来描写杨氏之子的，栩栩如生地展示了杨氏之子的品质特点。六、合作探究：1 我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话？并且知道它为什么最精彩、最吸引人？相关链接： 世说新语中小故事之一：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。故事大意：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。世说新语中小故事之二：徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”【注释】若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。【译文】徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有这个，一定看不见光明了。”课堂检测 课题10杨氏之子 班级 姓名 一、字词台阶： linggu cnghu zo y d yu ji qn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_乃：_2、孔指以示儿曰。示：_曰：_3、未闻孔雀是夫子家禽。未：_闻：_三、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”把上述句子翻译成白话文：文：快乐提升一、课文链接梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，_呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_。”1.按原文填空。2.从哪句话可以看出杨氏之子聪慧？谈谈你的看法。 3.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘：