2019-2020年一年级数学上册 总复习 1教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 总复习 1教案 北京版教学内容：总复习教学目的：复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识教学重点：比较数的大小，填里的数，教学难点及突破方法：连加连减，钟表认识。讨论方法。课前准备：钟表教学过程：一、 认识表内题：认识字，加数，加数和，被减数，减数，差。困 做题说方法。订正。二、 计算比赛。说方法，计算，订正（4+6+3=13 还可以怎样算快？如：8+6+4=18 10 10三、在里填 7 11-9=2 3+8=11 8+3=11 11-3=8 11-8=310 88+6+4=18 6+66+7 11-2=9 10 12 13教学反思：学生复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识第二课时教学内容：总复习教学目的：应用数学知识解决实际问题。复习空间图形。教学重点：空间图形教学难点及突破方法：20题，试一试课前准备：数学卡片，剪子，胶水教学过程：一、看图说图意列式：1.花上有3只小蜜蜂，又飞来4只小蜜蜂，问一共有多少只？3+4=7 4+3=72.房子里和房子外共有7只小狗，房子外边有3只小狗，问房子里有几只小狗？12-3=9二、数一数填一填：看图有几种汽车？数数各有几辆？1.公共汽车4，小汽车6，摩托车3）一共有多少辆车？（4+6+3=13）小汽车比大客车多（ ）辆？（6-4=2）摩托车比小汽车少（ ）辆？（6-3=3）三、从附页上把图形剪下来，按要求贴在下面的格子里。看看右边一页有几种图形？（长方体，正方体，球，圆柱体）把右边的图剪下来，分别贴在左边相应的图形后边。盒子里的卡片上分别写着2、4、6、8、10这些数，各有许多张，请你拿出2张，想一想它们的和可能是多少？最大可以是几？最小呢？（可能是：2+4=6 6+4=10 6+8=14 10+2=12 10+4=14 10+6=16 10+8=18 4+8=12 最大可能是：10+10=20 最小可能是：2+2=4板书：3+4=7 12-3=9 小汽车6辆 大汽车4辆 摩托车3辆教学反思：学生能够应用数学知识解决实际问题。附送：2019-2020年一年级数学上册 总复习教案 北京版教学目标：1. 能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2. 能正确熟练地计算20以内数的加减法。3. 会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等，会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数回答一些简单的问题。教学过程：一、复习旧知。 教师与学生一起复习所学内容，为后面的练习做铺垫。二、练一练。1. 第1题可先让学生观察图，明确题意，再说一说左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。2. 第2题，先让学生填空，再说一说规律，也可以让学生先说一说规律，再填空。3. 第3题是巩固数的组成。4. 第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。5. 第5题巩固认识钟表的四种情况。6. 第6题是巩固比较数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比较大小。7. 第7题先让学生观察图，说一说图的意思，再提出问题并交流和解答，具有一定的开放性。8. 第8、9、11题, 先让学生观察图，说一说图的意思，能列式计算。9. 第12题，教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进行统计。10. 第15题，先观察图，明确要解决的问题，然后独立地思考，尝试解决问题，在此可组织交流与讨论。11. 第18题，是一幅连环画，引导学生仔细观察，编数学故事，然后说一说，算一算。