2019-2020年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三圣雄甘地学案2人民版选修.doc

2019-2020年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三圣雄甘地学案2人民版选修问题导学对甘地的评价活动与探究材料一（1919年）甘地决定采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢业和绝食另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。世界现代史（1983年版）材料二（1919年）哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。齐世荣世界史：现代史编上卷（1994年版）（1）上述两个材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的？这两种评价有何差异？（2）这种评价的差异可能是由什么原因造成的？1全面评价印度非暴力不合作运动（1）积极作用对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大的推动作用。为国大党提供了斗争武器，使国大党转化为具有群众基础的政党。给英国殖民统治造成强大的政治压力，推动印度民族独立的进程。（2）消极作用甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动，挫伤群众斗争的积极性。“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机，延长革命过程，并且在反革命镇压下，徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。2对甘地的评价（1）地位：政治领袖、精神领袖，被尊为“圣雄”“国父”。（2）功绩：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自信心和自尊心；晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。（3）局限：采用非暴力手段，限制人民革命运动；宗教色彩浓厚；抵制西方物质文明，体现了资产阶级局限性。当堂检测1甘地在武力政策一文中说：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量才号召印度实行非暴力主义。”对“印度的力量”这句话理解最准确的是（）A印度劳动人民深受压迫，反抗性较强B英国殖民势力强大，印度实力弱C印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱D印度无产阶级力量不强2下图中的甘地身着他最典型的装束，他要用这种装束号召印度人民（）A追赶工业化的潮流B恢复手工织布C强化宗教信仰D厉行节约3下图所示甘地的这一举动（）甘地在“食盐进军”途中A将第一次非暴力不合作运动推向高潮B揭开了第二次非暴力不合作运动的序幕C取得了第三次非暴力不合作运动的胜利D促进了印度民族工业的迅速发展4阅读下列材料：材料一印度是一个宗教色彩很浓厚的国家。当时全国有99.57%的人有明确的宗教信仰，其中印度教徒占83%，居绝对优势，穆斯林不到12%。另外，还包括锡克教等一些小的宗教派别。材料二一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震撼了整个世界，赋予世界新的希望；他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。新闻纪事报请完成：（1）根据材料一说明印度采用非暴力抵抗的民族解放斗争形式的原因。（2）结合所学知识分析说明为何一位瘦弱老人竟拥有胜过原子弹的威力？答案：【问题导学】活动与探究：（1）提示：评价：材料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”；材料二认为甘地在“争取印度民族独立的斗争中起了很大作用”。差异：材料一对甘地的作用偏向于否定；材料二充分肯定了甘地的作用。（2）提示：作者受到时代的局限：前者写于1983年，当时“文化大革命”的“左”倾错误影响尚未完全消除；后者完成于1994年，经历了思想解放运动，对历史人物的评价已较为客观、公正。作者的史观不同：前者是以阶级斗争史观为指导思想，采用的是阶级分析法，更关注甘地的阶级局限性；后者开始以文明史观为指导思想，将甘地放在印度的文明演进史中加以考察，因而给予较为肯定的评价。作者掌握与依据的史料不同：因为史料不同，所以得出的结论也就有差异。【当堂检测】1A解析：分析材料并结合所学知识，甘地认为的“印度的力量”是指印度人民深受压迫，反抗性较强，本题选A项。其他各项说法与“印度的力量”无关。2B解析：土布衣是甘地的典型装束。甘地认为，印度人民贫困的根源在于农村织布机的衰落，因为英国殖民者用机器生产取代了传统的印度手工织布。他认为恢复传统的手工织布劳动是振兴印度广大农村的关键。3B解析：依据教材知识可知，这次食盐长征揭开了第二次非暴力不合作运动的序幕。4参考答案：（1）甘地非暴力主义思想的来源之一是宗教的仁爱思想，容易为印度人民所接受。（2）甘地本人的崇高威望，使其非暴力主义思想为国大党和印度人民所接受；甘地发起的非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，声势浩大，唤醒了印度人民。