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2019-2020年二年级英语上册 2A unit2 Whats第二课时教案 苏教牛津版教学目标：（1）能听懂Whats your？并能根据实际情况用Hes/Shes回答。（2）能正确使用Whats your？Hes/Shes，语音语调正确。（3）进一步掌握四个单词。教学重点难点：（1）能听懂Whats your？并能根据实际情况用Hes/Shes回答。（2）能正确使用Whats your？Hes/Shes，语音语调正确。教具准备：图片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P6课外：听录音，熟练朗读A部分对话主要板书设计：Unit 2 Whats your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook， Whats your father/your mother？ Hes/Shes a 教学过程：A. Free talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习。Whos he/ she?Hes/ Shes my father/ mother/ brother/ sister.再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。B、Presentation：教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Lets listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。C、Learn to say1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) Whats Helens father?Ss: (引导学生回答)Hes a doctor.2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。3、操练与应用（1）教师让学生通过多种形式朗读课文。（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。（3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Whos he/she? 和What is he/she ? 相互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is 和 Hes/shes a 向全班同学介绍。（4）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。D、Practice活动手册P6（1）鼓励学生仔细观察插图内容。（2）听录音，学生做题。E、Assign homework（1）听录音，熟练朗读A部分对话。（2）鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。附送：2019-2020年二年级英语上册 2A Unit3 Look at第一课时教案 苏教牛津版教学目标：（1）能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, its bright.（2）初步学习歌谣Look at the moon。教学重点难点：能听懂、会说、初步认读sun，moon,star,big,small和bright,发音正确。教具准备：图片、挂图作业设计安排：课内：朗读A部分对话课外：听录音，熟练朗读A部分对话 教学过程：A. Free talk: 1、结合挂图，请同桌相互练习。Whos he/ she?Hes/ Shes my father/ mother/ brother/ sister.Whats your father/ mother?Hes/ Shes a doctor/ teacher.请小组上台进行对话。B、Presentation：教师用介绍传统节日中秋节的方式，引入话题。教师用汉语询问是否知道中秋节，然后简要介绍中秋节的一些习俗。如果学生知道，可以让学生来谈一谈人们是怎样欢度中秋节的，教师尽量利用学生的生活体验，缩短教材与真实生活的距离。接着，通过课文图片进行看图说话，引出教学内容。C、Learn to say1、教师出示课文图片，简要介绍对话背景。2、先教授sun和star，并结合Look at Its 变化场景进行操练。3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。5、操练与应用（1）教师让学生通过各种形式朗读课文。（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，让学生根据课文对话，分角色进行表演。（3）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。DSay a rhyme播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词balloon、so、roundsky、night等，并理解单词大意。E、Assign homework（1）听录音，熟练朗读A部分对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学。
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