2019-2020年二年级信息技术上册 在WORD中绘制图形教案 河大版.doc

2019-2020年二年级信息技术上册 在WORD中绘制图形教案 河大版教材版本：小学教材第三册信息技术(河北大学出版社)教学对象：课题：在WORD中绘制图形软件：Word xx教学目标：（一）知识与能力：1.掌握自选图形的绘制方法；并对自选图形根据需要进行设置；2.能较灵活运用各种图形工具绘制出精美的图案。(二)过程与方法：经历观看老师样例、动手操作、自主探究、讨论交流的过程，体验并掌握自选图形的绘制方法。（三）情感态度与价值观1.在完成作品制作的过程中，引导同学们形成积极主动学习的态度。2.培养同学们善于并乐于用WORD展示生活、展示自我的态度；3.培养同学们的信息素养和协同学习的精神。教学重点：图形的创建、编辑与设置、文字的排列方向。教学难点：将多个图形组合及利用自选图形设计出许多形式各异、种类多样的综合图形是本节课的难点，原因在于当需要组合的图形较多时，学生不能准确地选取所要组合的对象，另外学生设计图形，发现生活中图形的能力还需进一步培养。所以我将它们定为本节课的难点。教学环境：微机室教学媒体：自制多媒体演示课件教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入师：同学们，我们学校将举行一个以“小小设计师”为主题的图形设计大赛，你们准备参加吗？老师也准备参加这个大赛，并制作了一些作品，请同学们欣赏一下。此时，出示一组利用WORD制作的各种图形，激发学生的兴趣。学生欣赏创设虚拟情境，引出课题二、任务驱动，自主探究 任务驱动师：（出示范例）现在请你们制作出它来。看看遇到了什么困难，想一想该如何解决？ 发现问题，提出困难，探究、协作式学习师：谁来说说，你遇到了什么困难？师引导学生观察分析，提出问题.师：哪一位同学能帮帮他？技术支持书：p42_P46引导学生总结，得出结论：【操作技巧】：1.找到自选图形里所需图形单击选中后，并在工作区单击鼠标。2.选中图形后进行编辑。3.利用文本框输入文字。学生思考提出问题读书解惑合作探究进行制作任务驱动，让学生在亲自操作中，发现问题、分析问题、提出假设、，获取图形制作的方法与技巧，从而锻炼学生的上机实际操作能力，学会在与他人合作、交流中，提高自身的探究水平，及综合的信息素养。培养学生自主、合作探究的能力。引导学生归纳总结，进行知识意义的构建。利用多媒体教室软件展示操作步骤，演示制作过程。三、拓展创新、自主创作师：运用刚才所学的方法我们能设计出许多美丽复杂的图画。大家看，这个版面有什么特点。 知识迁移，拓展创新（展示范例，引导学生吸收优秀作品的长处）（PowerPoint分部演示）师：这是用多个自选图形设计的图画。它将矩形、三角形等多个不同的自选图形组合在一起组成一个新的画面，再在其中插入透明的文本框，在文本框内输入文字，就做出了有意义的图画。师：在设计版面时，我们不仅可以一层一层地叠加出新的背景，也可将版面分割成不同的区域，你们看。我们可利用自选图形的曲线工具制作出一个图形，再复制出其它三个相同的图形，重新设置颜色，翻转排列后组成一个新的背景，再插入透明的文本框，加上文字、艺术字、图片，这样也可以做出漂亮的图画。 自主创作师：看了优秀的作品，有些同学们已迫不及待想要一展伸手了，好吧，就让我们来比一比看谁设计的精彩。现在请你们运用所学好好的设计一番。设计时注意版面简洁、美观大方，布局合理，色彩和谐，主题突出、要有自己的特色。 任务及要求：【任务】： 我的图画最漂亮。【要求】：版面简洁、美观大方，布局合理、色彩和谐，主题突出、富有特色。（师播放背景音乐，巡视指导）生欣赏优秀作品，吸收养分。生根据任务要求，运用所学方法自主创作。通过一些优秀的版面设计作品，拓展学生的思维，为学生的自主创新、创作提供帮助。学生设计图画，可加强学生创作的欲望，再配上优美的背景音乐，为学生的创作插上翅膀，增添创作热情。四、作品展示师：现在请同学们自已推荐，让大家欣赏你的作品，并说说你是怎样设计的？师：哪位同学来说说，这位同学设计得怎样，好在哪，不足在哪？师：还有哪位同学也想展示他的作品？师：通过今天的学习，同学们掌握了利用自选图形来制作图形的方法与技巧，我非常高兴。但更让老师欣喜的是，同学们学习主动，勇于探索、大胆创新的精神，你们真棒！老师为你们感到骄傲。师：利用今天所学的方法，我们可以设计出完整的图画，这些就是融合了自选图形、文本框、艺术字、插入图片、文章排版等多种方法设计出来的图画，（展示完整的图画），有兴趣的同学，可利用课余时间像这样，制作一份完整的图画交上来，我们将挑选出好的作品，举办一个图画展，在全校范围内展出。学生展示交流通过作品展示，提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口头表达能力。进一步展示优秀的Word图画，拓展学生的思维，延伸学生的创作技巧与应用、处理信息的能力。附送：2019-2020年二年级信息技术上册 奇妙的动画教案 冀教版教学目的：1.会画简单的动画，了解动画原理； 2.能够识别传统动画与电脑动画；3.通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。教学重点：通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。教学内容：观看动画片神笔马良，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、故事导入： 1.师：你们听过神笔马良的故事吗？2.生讲故事3.你们是怎么知道这个故事的。4.讨论马良有一支什么样的神笔二、上网搜索动画片神笔马良，下载并保存，播放欣赏。三、动画的历史及形成A.我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B.原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C.人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D.所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。第二课时一、欣赏导入把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。二、讲授新知识1.认识几种动画片，中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片，如宝莲灯、狮子王等三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。2.动画的帧与层动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。3.关键帧在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术 的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。4.演示动画关键帧(变形动画)三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。传统动画片：鼹鼠的故事巴巴爸爸猫和老鼠中国动画片：小蝌蚪找妈妈大闹天空小猫钓鱼三维动画：玩具总动员侏罗纪公园（光盘）四、互相播放欣赏。五、课上小结。