2019-2020年五年级信息技术上册 设置超链接教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 设置超链接教案 人教新课标版教学目标1. 知识目标：学会设置超链接。2. 能力目标:掌握设置动作按钮的方法，学会打印幻灯片。3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重点与难点学会设置超链接。教具准备电脑、投影机、幻灯片等教学过程引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。一、设置超级链接。 1. 可为选定的文字、图片等对象进行超链接。 2. 动手做：设置文字的超链接。 操作：打开文稿选定文字幻灯片放映、动作设置超级链接到确定。 3. 其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。二、设置动作按钮。 1. 为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。 2. 动手做：在幻灯片中设置动作按钮。 操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片幻灯片放映、动作按钮动作设置超级链接到确定。三、链接到文件或网页。 1. 为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。 2. 动手做：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。 操作：选定对象动作设置超级链接到确定。 3. 动手做：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。 操作：选定对象插入超级链接插入超级链接（网页地址）。四、打印幻灯片。 1. 动手做：打印幻灯片。 操作：文件打印确定。 2. 了解：演示文稿的打包与解包。五、小结。 学生小结：我的收获 教师小结：。六、课后练习P65 1-5题。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 转动的风车 1教案 冀教版教学目标:知识目标：1.通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；2.在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。能力目标：培养学生观察能力、动手实践能力。情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。教学重点：多图层的运用教学方法：任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。教学过程：第一课时一、欣赏导入，激情引趣师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。二、制作动画：师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。活动1：比赛画风车A学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看转到场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。B找学生到前面演示自学效果C教师点拨“修改变形”这部分内容。D欣赏学生绘制的风车。活动2：风车转起来A自学“我来做”上面的一部分将风车图形转换成元件并设置旋转动作。小提示：将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。B大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲三月三。C互相帮助，让大家有风车都转起来。D学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。四、课堂小结。第二课时一、复习导入：把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。二、继续完成做一做第二部分。A学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式转动。B问：观察两个风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系。小提示：“插入图层，制作一个新风车”：使新风车的第二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致，通过设置新风车的旋转次数（与第一个风车不同），可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系：旋转次数越多，风车转速越快。三、试一试：可以让学生在操作前观察第1帧与第29、30帧的画面有何不同，理解删除最后一帧的原因。四、小探究：活动1为风车绘制手柄，体会层的作用；“绘制风车手柄”：教师可安排学生去尝试将手柄绘制在“风车”图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。活动2制作一个卷叶风车，这是对前面活动的一个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。五、自已解决：1.如何使影片播放更加流畅2.如何设置舞台背景色让学生设计好自己需要的舞台背景色。六、交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。